教学建模工程心得体会近一年多来，区教育局在实力打造教学建模工程，我校领导紧跟区的步伐，以活力课堂为载体，重点开展不同学科的教学建模研究工作。数学科开展计算课型的教学建模工作，但是工作开展得并不明朗，脚步比较缓慢，仍处于一种摸着石头过河状态。老师们对教学建模得理论知识了解得比较少，在选模、用模和评模方面不够大胆，大多仍采用传统的以教为主的教学模式。作为科组长的我，深知自己的教学建模水平不高，更是不敢懈怠。通过网上查找资料以及学习《
小学数学教学建模》一书，我对教学建模的了解才明朗许多。一学科教学建模的意义学科教学建模是学科教学论中的方法论。它根据不同的学科，具体帮助
教师理解和掌握如何建构教学模式。教学建模它不是将现成的教学模式强加给教师一味地去模仿，而主要是针对问题解决，在一定的教学实践基础上，在一定的理论指导下，让教师自己去建构教学模式，学会教学建模。不同学科有不同的特点，所以不同学科的教学...