【关键词】健康教育；精神分裂症；服药依从性表2显示，教育后患者的医嘱防藏药平均日、人均次数减少，住院期间病情反复人均次数减少，且与教育前比较均有显著性差异（p0.05）。3讨论本研究显示，健康教育前患者拒藏药现象较多，且与性别及文化程度无关，而经健康教育后则明显好转。说明通过健康教育能了解存在的问题，然后采取多种方式实施疾病、药物知识教育，注重心理指导，给予精神上安慰、支持、劝解、疏导等，有针对性地帮助患者矫正不正确的认知，改善患者的服药行为，提高患者对自身疾病的认识能力，恢复独立遵医嘱行为，增强治愈疾病信心，从而提高患者服药依从性和自我保健能力。在健康教育中应注意以下几点：（1）护士要尊重理解患者，掌握患者的心理状态，不断改进沟通方法，提高交流技巧［3］。（2）要不同于一般精神卫生宣教。一般性卫生宣教的对象广泛，不提供具体指导，没有评价标准，而健康教育注意了个体差异，有理论、有方法、有技...