下载:文化素质讲座报告46.doc人文是一种修养苏阳2010012499一直不理解为什么人文素质讲座也要搞个硬指标，将好好的人文享受变成形式上的考核。人文者，修养也，修养之培养需要人主动去冥想，去感悟。考核的作用，从心理学上分析，只会改变人们对讲座本身价值的看法，将其更多的看成是一种任务，而以完成任务的心态来听一场人文大餐是绝达不到提升修养的目的的，很多人甚至已经把听讲座当成了换个地方玩手机。强制性的考核可能达不到提升大家人文素质的目的，还会适得其反。考核的另一个负面性是降低了讲座的质量。为了帮助每个学生都完成最低8次的考核要求，讲座次数大量增加。数量与质量两者具有天生的矛盾，很多讲座变成了授课式的宣讲，沦为了知识点的堆砌、老生常谈，倒不如一场电影、一场话剧来得启发人心。一场好的讲座，要么有启发性的新鲜的观点，要么有平常接触不到的名家，要么是围绕正在发生的大事。三者皆不，如何触及众生的兴奋...