孩子更需要理解那是去年暑假中的一个晚上，孩子在写字台前抱着一本课外习题，又开始了磨洋工战术。不论我怎样催促，她虽然口中答应，但还是不见效果。房间里又响起了我情急之下的说教和训斥，最后透者点怒气的结束语似乎很是语重心长：妈妈都是为了你好啊！这时，孩子突然抬起一双满含泪水的眼睛，委屈地说：这样不是为我好！让我高兴才是为我好！我不禁心中一震。直到今天，我一想到女儿那童稚无邪的话语，我依然会感到深深地触动和感伤。我甚至在孩子弱小无助的眼神里，看到了自己少年时学习枯燥课本时产生的不快乐。看到了自己被父母催促用功时心中无声的不高兴。如今，我也走进了教育的怪圈，继续扮演着一个焦虑的母亲，正在制造着一个将要不高兴、不快乐的孩子。反思自己日常的言行，在引导孩子学习和认知的过程中，我关注的成长点和采用的方式与孩子幼小的心灵渴望产生了错位。我努力回忆着自己20多年来学习和工作的历程，竟发现我的学生时代虽然成绩不...