兴趣是最好的老师，著名的物理学家杨振宁说过：成功的真正秘诀是兴趣。现代教学论认为，教学过程必须建立在儿童心理活动的基础上，只有培养强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣，学生的智力才能得到充分发展。课堂教学要关注儿童已有的经验和兴趣特点，从儿童的现实生活和童真世界出发，引导学生爱学、能学、会学、乐学。在教学中，我在这方面作了一些尝试，以达到激发学生乐学的目的。一、在激趣中，引发乐学的种子。俗话说：好的开端是成功的一半。精彩的课堂导入，不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成，所以
教师应根据
小学生的心理特点，精心导入，课伊始便充满趣味，使学生带着愉快的心情跨入知识的大门。例如：在教学《认钟表》一课时，我以谜语导入新课，然后从学生的生活情景入手，通过多媒体播放各式各样的钟表图，问：这些钟表漂亮吗？漂亮！钟表不光有漂亮的外表，它的身上还有丰富的知识，你愿意认识并且学...