有幸聆听昭通市三位老师祝禧、李卫东老师的示范课，深有感触，我的感受可以概括为：一、教学在于精致如赵渝溪老师在《德的扁担》一课的教学中，教学二年级孩子认读生字的方法很有效；为孩子示范书写的精细可与书法大家相媲美。看似简单的一个教学环节，在赵老师精心的设计之下，承载了语文基础学习的精髓：读要精美，认要精准，写要精细。再如吴艳老师的《望月》一课，自始至终抓住课文的精髓，从三种不同的月体会作者的心情，接着再联系生活实际，让学生回到生活中感受。以此入课、以此设疑、以此过渡、以此延伸、以此悟理。二、
教师语言具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。从某种意义上说，教育就是通过语言造就人才。可见语言艺术的魅力是教书育人的重要因素。一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的高超技能，这样才能将学生的注意力紧紧地吸引过来，使学生乐意且热烈地盼望接受老师所传授的知识，...