2008年语文教学经验总结

从事语文教学工作已经整整十二年了，回顾这十二年来和孩子们在一起的点点滴滴，看着一张张学生的毕业留念，我也看到了自己从青涩逐渐走向成熟的成长轨迹。一.备课时深入教材，拓展教材，我要给孩子更多：从最初的照本宣课死教教材我逐渐成长，通过深入阅读教材我渐渐有了一些不属于教学参考书独特的感受，通过深入阅读教材我能够把眼光从教科书中抽离出来，投向相关的书籍，投向孩子们的世界，投向我们的社会大课堂，于是在我的课堂渐渐变得生动有趣，丰富多彩，生机盎然。二.教学中读与写结合，学与用相关，感受语文人文性与工具性：一年级学拼音后的和孩子们一起阅读拼音读物，认字时和孩子们一起走出校园认路牌，认标牌，阅读《菜园里》一类的小诗感受诗歌的韵味时要求孩子们逛菜场，写小诗《菜市场》，《找春天》感受拟人的写法之后描绘《春天的发现》，学古诗感受诗圣，诗仙无限的想像后共同在相关诗词中畅游x利用每篇篇文章进行语言训练，说话训练，仿写训练，阅读拓展甚至在阅读《我为你骄傲》时写便条，给生活中感动我们的陌生人，熟悉的人写信，并一起期待回信。在一次次的训练中语文渐渐融入了我们的生活，我们也在潜移默化中感受着语文的魅力。以这两点为准则，每节课前我都要思考：这节课我要教给孩子们些什么？用什么样的方式最有效？年复一年的教学生活中，我能给予孩子的越来越多，希望在我的影响下，孩子们能学到更多的知识，掌握探求知识的方法，提高自身的各项能力，成为一个丰富的人。我想，当我再拿起这一届学生的毕业照时，心中不会再有遗憾。