“教什么”与“怎么教”

“教什么”与“怎么教”【摘要】：在教学改革深入发展的今天，教师们越来越注重“怎么教”，即在教学中注意调动学生的主动性，发挥学生的主体性，课堂气氛越来越活跃，但也出现了这样的问题，有时教学目标淡化了，甚至偏离了原来的教学目标，捡了芝麻丢了西瓜。因此我们教师在教学中，首先要明确“教什么”，然后才考虑“怎么教”，才能真正提高课堂教学质量。【关键词】：“教什么”；“怎样教”；教学目标；数学思想方法；数学观念与数学意识；“应用意识”。我国的长期以来形成的传统教学观念是：只重视教师的教，忽视学生的学，学生的主体地位没有真正地落实。为此，向传统教学观念挑战的教学改革实践悄然兴起，现在已经发展地如火如荼。如：从上海青浦县顾泠沅先生进行五步教学法，到现在合作式教学等等，这些改革在一定意义上打破了传统的教学方法，突出了学生的主体地位，然而，由于近二十年的教学改革，重点放在教法的改革上，或者说教学改革偏重于教法...