张思明的《用心做教育》的报告后,感触颇深。俗话说：要给学生一杯水，
教师就要有一桶水。但是张思明校长认为，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，教师要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。做为一个教育工作者，必须不断学习，终生学习，才能实现不断的自我更新。一般的教师只考虑教学成绩，偶尔有少数教师对学生进行学习方法和思想品德教育。但是张思明校长却被学生能从数学中学到什么？这看似答案明确的问题困扰了很久。有一次他在班里搞了一项调查，题目是数学是什么？一个学生写道：数学是一些居心叵测的成年人为学生挖的陷阱！另一个学生也说：数学是一些仅仅出现在课本和试卷上的，让某些老师看着学生崴脚而感到窃喜的东西。学生的幽默令他感到悲哀，原来他们这些用尽心力教学的老师，在学生心目中无非是一些挖坑布雷的高手，而数学竟成为老师惩治学生的工具。他开始思考，我们的中学数学到底怎么了？张思明校长认为数学教学忽视了对学生内动...