一、珍惜机会，迅速实现角色转换参加本次现代教育技术与课程整合的
培训总的感觉是紧张有序、愉快充实的。由于时间短，课程内容多，要在短短的一周多的时间里学完。从培训的第一天就开始了紧张而忙碌的运转。每个人都专心的钻研，不断的询问培训
教师。只听见键盘的敲击声、书本的翻动声和学员们低声细语的询问声x融入在这高节奏的“充电”氛围中，我告诫自己，珍惜机会，全身心的投入学习，转换角色，定好位。在培训教师的指导下，我们运用各种教育技术手段制定课件、在网络上搜集资料，编写探究型学习
方案，编写各种教育评价量规等。忙忙碌碌的在网上穿行，好像驶上了知识快车道，走进了知识大海洋，随心所欲，各取所需。既开阔了视野，又增长了见识，同时用现代教育技术的理念来审视和改造传统的教育观，反思自己的教学经验，促进了自身素质的提高和现代教育理论与教学实践的有机整合二、融入其内，感受现代教育技术的教学氛围本次的“现代教育技术与课程整合”培训是由区教育厅主办，广西教育学院承办的针对中职教师开展的现代教育技术与课程整合培训，它的核心是教法的整合与运用，采用投入型学习，个人动手动脑，分组交流问题设计，个人练习和反思的方式方法。这就要求教师要思考的不单是“如何教”，更重要的是要思考“学生怎样学习的好”。在初识教育技术理论的基础上，有效的运用教学媒体和资源，设坟授导型的教学方案，探究型的学习方式，合理制定教学全过程的评价量规，善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，创设和挖掘学生发展的潜能。从而真正实现在整个教学活动中，学生是整个活动的主体，教师只是帮助者、指导者和促进者。三、相互交流，拓宽思路更新观念在各模块的学习中，始终贯穿着交流、结对共赏、合作学习的活动。我们学员既有个人任务，又有小组协作，大家搜索相关资源，然后就学习方法、内容、资源进行交流、切磋、帮助，最后在全班交流，共赏探究结果。后期还有利用网络资源，学生可在不同时间，不同地点进行学习和交流，实现资源共享，充分发挥学生的主观能动性和创造性，培养学生自主学习的能力。学员们的演示文稿、博客博文、单元作业的展示，拓宽了思路，更新了观念。通过这次学习，使自己感到有很多东西未学到，有太多的东西未学好，真正体会到“学无止境”。现代教育技术与课程整合的培训为我们提供了全新的教学方式，为我们的课改提供了新鲜血液，为继续学习、终身学习奠定了基础。我们必须改变原有的教学模式，更新教育理念，不断钻研教材，学习新知，全面了解自己的学生，才能把自己的教学工作、教育教学水平提高到一个新的层次，才能适应这个对我们的要求越来越高的时代。最后用一句话来表达我对这次培训的感受和意愿——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”2008、08、19wjmgogo