2024年中学“双减”“课后服务”工作总结

2024年中学双减课后服务工作总结中学紧密结合农村寄宿制学校两多一少（留守孩子多，住校学生多，家长对学生学习帮扶少）的实际，认真贯彻落实双减和五项管理政策，全力推行课后延时服务，积极探索农村寄宿制学校双减课后服务工作好做法。一、紧盯重点，落实双减。我们学校有773%的寄宿生，学生周日下午五点半到校，周五下午五点十分离校，周内绝大多数时间在学校学习生活；有31%的学生是留守儿童少年，隔代抚养甚至寄样学生比较多；学生实际抚养人文化程度普遍在初中及以下，他们辅导孩子学习、进行亲子阅读（真正能陪伴教育孩子）能力极其有限。学校周边目前根本不存在校外培训机构，也没有任何家长承担沉重的课外培训经济负担。我们结合农村寄宿制学校的实际情况把双减工作重心放在减轻学生作业负担这一重点上，建立实行作业审批公示制度，强化双减政策落地。1审批公示，控量减负。我们对学生每天书面作业总量实行教学组作业综合审批制度，即一个...