2015寒假活动纪实：行读中耐心和毅力的引导早上8点30到9点30是孩子们的经典诵读时间，也是寒假活动每天的第一项。同样是经典诵读，行读的方式比坐读锻炼的内容多了很多。行读的第一天孩子们日常的一些隐性的行为习惯就展现出来。我们所在组的成员是：、位同学。开始不久，孩子们就遇到了考验，行读的要求是边走边读，且走路和读书的节奏都要慢，对于这些习惯了快和舒适的孩子来说是个考验。刘哲良领读20分钟后，后面的宇杰开始有些不耐烦，慢慢的悄悄往前挤到大宝，走在倒数第二的晗菲也开始往前串，我不动声色，看在眼里。一遍读完，大约30分钟后，引导孩子们反思刚才的情况。晗菲：好累呀！另有几个孩子附和。我：有谁感觉不累的？非常有毅力的？刚才还喊累的孩子一个个都说不累了。（孩子们的天性都是积极向上的！）我：大家刚才还发现了什么？宇杰：刘刚才好几个读错了。其他孩子也附和。我：你听得很认真，是有好几处错了。不过，作为二年级...