检查的形式，班主任自己推荐本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业开展检查，1、批改优点次数多。开学到现在，现实上课的天数37天前后，有的老师作业次数达到60多次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。规定比较规范。格式、次数、九月份教学常规检查情况小结日期、评价等级等都有明确的规定，不少
教师的鼓励性批语都比较有特色，真正起到激励的作用。存在的问题个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍玩要；海市蜃楼写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的作业没及时督促交的，个别教师作业压了一大堆，没及时批攒到一起批改的，2、单元检测都按进度及时开展测评，有的单科测试达到9次之多，有考有批有讲评有改正的具体体现。尤其是科学更引起教师的足够重视，存在的问题是：个别教师的试卷总分有学生写的迹象。3、教案检查通报:...