2008第二学期教学教研工作计划2008学年度是我区教育教学质量管理年关键性的一年。依据07~08年度局教研室教研工作计划，结合我校教科研工作实际，进一步深化新课程改革和课题的研究和管理，全面提高我校教学质量，特制定本学期教科研工作计划。一、加强常规教学管理，提高教研水平。1、严格常规教学管理，认真执行
学校制定的教学教研规章制度，进一步实施劳动纪律和课堂教学达标细则，组织
教师备好课、上好课。充分发挥教研组的功能，坚持组内检查与学校抽查相结合，平时检查与个别指导相结合，发现问题及时解决，加强对空课、乱堂现象管理，使常规教学井然有序。2、深入搞好基础教育课程改革实验。本课改年级教师和部分课改学科教师，要勇于实践，大胆创新，带好头，引好路，要认真学习新课标，在课堂教学中贯彻新课程理念，创新地使用教材，杜绝“穿新鞋，走老路。3、积极参加市区教研室安排的各项活动，营造活跃的学校教学教研氛围，骨干教师要处处起示范带头作用，学校将组织骨干教师示范课、观摩课和组内多媒体研究课等形式帮、扶带动和锻炼一批有潜质的青年教师，使他们尽快地成长。组织教师教学和基本功比赛；数学、英语教案设计评选，理论考核；教师教学经验交流活动；组织学生学科竞赛活动。4、加强综合实践课程的实施与研究，教师可根据学科教学和综合实践教材自主确立主题，每学期每年级至少三个主题，要设计主题活动
方案，组织实施过程，整理活动材料，写出活动小结，体现综合性和实践性，提高学生的综合素质。5、定期开展集体备课、听课评课、教师论坛活动，展示教师理论水平，提高教学能力，坚持研训一体，本学期继续加强“问课”教研方式，通过与讲课教师交流，领会新课程理念，不断提高我校教师的理论水平。二、立足课堂教学，深化课题研究。1、以课堂教学为主阵地，落实“三维教学目标”积极探索自主、合作探究的学习方式，重视教法与学法的优化组合，按质按量完成新课程教学目标和任务，做到堂堂清、周周清、月月清。2、以课堂教学存在的问题为切入点，以行动研究为主要方法，以“教学案例”为主要形式，坚持“问题即课题，行动即研究，改进即成果”15字研究理念，把课题研究工作落在课堂，落实在平平常常的教学活动之中。从课堂教学中发现问题，确立研究课题。以新课程标准为依据，边教边学边反思，在课堂教学中不断摸索解决问题的方法，及时将点滴变化、收获进行积累，探寻解决问题的最佳途径，促进课题成果的转化，提高课堂教学质量，提升自己的业务素质和科研水平。3、完善学生成长纪录袋管理，记载课堂教学和课外时候的点滴成长历程，，记载课改以来学生的学习状态，发挥评价和导向功能，促进学生身心成长。