教育工作者
教师节
演讲稿【：稿件写作权威机构】精彩导读：小组合作学习也有它的局限性，现在我们计算教学学生还是传统的坐法，但学生依然经历尝试计算订正再板演再订正的二次反思过程的新的教学模式；而统计教学和几何教学则采取分组实验教学。各位领导、同事们：大家好！今天我们迎来了属于我们的第二十七个教师节，首先，我想祝愿所有在座的同事们：“节日快乐！”课改实验工作也并不是一帆风顺的，我们曾上演了一幕“东施效颦”的闹剧。记得年月，我们去参观了市中区
小学的课堂教学，认为他们的小组合作学习模式很成功，打破了传统的教学模式，转变了传统的教学方法，充分发挥学生的主体性和创造性。自从红旗学习回来，我们两个班帅先拉开了桌子，8人一组或10人一群围在一起，开始了小组合作探究。令我们意外的是：小组同学围坐在一起，课堂纪律难以控制。由于大部分同学的眼神不与教师交流，仅凭听觉，一些没有良好倾听习惯的学生很容易走神，精力不集中...