一、学习园内制定的相关细则，并较好地落实到每个人。学期初创设室内教育环境，突出春季特征，突出主题网络墙的延伸和内容的丰富，结合幼儿发展水平创设认知墙，发挥环境的教育功能，投放相关活动区材料，科学摆放活动区，使幼儿在区域活动中得到发展。四月份与中一班
教师合作，创编幼儿体操，发扬青年教师的特长，按园内要求和幼儿的实际，创编体操，并参加园内的评选。有计划地开展班级特色盘纸活动，教幼儿学习套色盘纸和沿纸盘纸，随时幼儿的活动足迹，定期向家长展示。班级之间，相互学习，打破班级界限，使幼儿对染纸也有一定了解，引导幼儿分批定期往中一班参加染纸活动，把我班的特色盘纸活动向中一班的幼儿宣传、展示。吸引他们来我班学习盘纸。在特色盘纸方面，体现家园配合，调动家长参与的积极性，教师为家长创设参与的环境，并充分挖掘家长资源，不断完善盘纸活动
方案，在实践中多尝试、多总结、使特色盘纸活动更深进地开展下往。按园内要求开展多...