2013年秋人教版小学语文四年级上册作文教学计划

一、学生基础情况：本班大多数学生有一定的习作能力，把握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来讲，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清楚，语言生动活泼。大部份同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有很多的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子经常有很多语病，条理不清，没法让人读懂。写作文对他们来讲是一件头疼的事，他们既不知道写甚么，也不知道怎样写。这学期，我将积极寻觅有效的方法措施，力责备班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思惟空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、整体目标：本册习作共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，留意激起爱好，让学生不拘...