高三年级面临毕业与高考的特殊形势，高三工作是
学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三
教师责将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的各项指标，让学生满意，家长满意，社会满意。高三第二学期的各项工作必须坚持以教学为中心，在业务上两条腿走路：高度突破和整体推进并行不悖。抓好两个阵地（教研组和班级），把好三个关口（课堂教学关、命题练习关、月考分析关）；大力推进三项工程（提优拔尖工程、
帮扶补差工程、艺术生强化工程）。本学期将重点做好以下各项工作。1、进一步增强忧患意识和紧迫感。第一，精心准备，开好百日誓师动员大会，各班强化教室文化、宿舍文化氛围，通过营造氛围，让学生进一步感受到高考的气息，掀起新一轮的学习备考高潮。第二，认真进行年前考试的分析与评价，高度重视对考试中所暴露的问题的剖析和研究，开好教研组长分析会和班主任分析会，迅速拿出整改措施。第三、坚持班主任、任课老师和学生谈心制度，通过深入细致的思想工作，充分调动学生的学习积极性。2、坚持狠抓常规管理不动摇，搞好素质教育。两操、两休落到实处，做好检查、督促。认真执行各项规章制度，加大常规检查的力度，加大违纪违规行为的处理力度，为复习工作的顺利开展保驾护航。3、加强教学研究和高考研究。（1）加强对“三个文本”的研究。即《2009年山东考试说明》、《2008年高考试题评价报告》及近几年高考试题，把握命题导向。（2）、多渠道采集高考信息。（1）、充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；这一工作各教研组要责任到专人。（2）、积极参加省市县各项教研活动，开展不同形式备考信息交流活动；3、充分联系走访权威、名校，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。4、科学安排课程，提高备考效率。（1）单元、分章、分块基础知识复习阶段即3月15日前，各科整体完成一轮复习；（2）专题热点、科内综合阶段即09年3月16日—4月23日强化规律，加大学生自主学习的力度；（3）仿真模拟复习阶段即4月23日—5月24日，上午上课下午考试，数、语、英每周各精选二套题，考一套练一套；理综、文综每周各精选四套题，考二套练二套；能力坚持周周练（4）学生查漏补缺，回归课本，教师答疑、应考调适阶段即5月25日—6月6日，学生自主复习为主，教师重点点拨辅导、答疑、指导应试方法。5、狠抓各级各类考试。考试是检验教学、查找问题、寻求提高的重要手段，必须认真抓好。（1）合理安排练习的密度。要求教研组根据教学进度，整体构思，通盘规划，明确每次考试的考察范围和重点、命题人和难易度，使历次考试前后能形成一个有机的整体。（2）对于每次考试都按高考要求组织，确保考试的实效性。为此，要把好五个“关口”。第一，把好命题关，对于试题的选取要慎之又慎，务须把握好基础题、中档题和高难题的比例。第二，把好监考关。每次考试都要严肃监考纪律，坚决杜绝学生作弊现象和老师监考不负责现象。第三，把好试卷批阅关。试卷统一密封，要求各教研组统一答案，统一标准，统一阅卷，统一登分，分数统一交由年级汇总。第四，把好考后的分析、总结关。教师和学生要对教和学进行深入反思，形成书面材料。在此基础上，年级组织好“两会”：一是任课老师分析会，由各班班主任安排，要对学生的成绩进行详细的对比分析（与前次考试比较），动态分析（有无发展空间），全面分析（优势学科和劣势学科）；二是全体教师大会，让教师知道所教学科在年级的位次，明确努力的方向和目标。第五，把好考后的试卷讲评关。讲评要做到“三个结合”，一是详讲与略讲相结合。二是讲一道题与讲一类题相结合。三是讲评与补救相结合。四是讲评与答题指导相结合。讲评中要有意识地培养学生审题习惯、解题技巧乃至答题的规范性。6、坚持分层推进不动摇，狠抓各类学生的培养、转化与提高。本届高三学生素质参差不齐，层次多，梯度大，必须坚持分类推进，狠抓各类学生的培养、转化与提高。【一】界定突破生，促其冲击名牌（1）要求各任课老师本着因材施教的原则，对突破生进行立体全面培养提高，必要时面批，及时指出存在问题，帮助其分析原因，总结提高，每次测试结束后，对其试卷可认真分析，查漏补缺。（2）实行突破生导师制。学生可根据自己实际选择弱科在本年级甚至全校范围内选择自己的导师（不得超过两科），导师可定期或不定期地对尖子生进行面授辅导，指点迷津。（3）继续实行盯人战术，承包战术。【二】圈住边缘生，保其本科上线每次考试后理科、文科各圈定若干边缘生，由班主任找其谈话，树其信心，科任教师通过个别辅导等方式保其本科上线。【三】抓牢艺术生，寻求新的高考增长点继续开办“艺术生文化课补习班”。每周二、三、四晚分别由品牌老师对艺术生从基础抓起。【四】心系心理障碍生，促其轻装上阵高考的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思想包袱，产生不同程度的心理问题甚至于心理障碍。针对这种情况，各班要特别做好学生的心理辅导，通过主题班会或个别家访上门作针对性辅导，消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等不健康心理，尽力挖掘学生潜能和非智力因素，做到科学备考。为此，班主任、任课教师、学生家长要齐心协力，共同做好心理障碍生的疏导工作，培养健全人格，促其健康成长，共同搭建最有利于学生全身心投入学习的平台，使更多的学生进入理想院校。【五】帮教困难生，促其遵规守纪，以保障良好的教学环境和学生学习环境。不放弃任何一位学生，使每个学生都看到希望。7、调查研究教师和学生的思想动态，做到未雨绸缪，使师生心情舒畅地投入工作学习中。8、
安全工作常抓不懈。住宿安全，防火防电，食品安全等。尤其注意防止出现群斗群殴现象。9、做好高考前后的的心理疏导、送考、估分、志愿辅导和填报志愿等工作。要求每位班主任老师工作要细致、脑筋要灵活、方法要得当。头脑中要有大局意识,保证此届高三学生的丰产丰收,不留工作上的任何遗憾。全体高三老师必须增强忧患意识和紧迫感，增强责任意识和质量意识，只争朝夕，认准目标，找对路子。通过全体师生的共同努力，实现09年高考的一个突破，两个翻番。