读了徐立科同志的事迹材料，我被深深地撼动了，短短42年的生命历程中，21年奉献给了革命老区的教育事业，恪尽职守，忘我工作，直至生命的最后x。短暂的人生，铸就了辉煌的业绩；短暂的人生，留下了不朽的丰碑。他如燃烧的红烛、吐丝的春蚕，心中装着别人，唯独没有他自己。在生命的最后一刻，心里依然满载着自己最爱的学生们。在偏僻的山村里，他尊重爱护每一位学生，时刻把学生的需要和冷暖放在心头，最大限度地调动他们的学习积极性，及时予以肯定或表扬，让他们体验成功的喜悦，培养他们的自信心。用爱心去温暖学生，用真心去打动学生，用耐心去感化学生，用博爱的心认真对待每一位学生，不因其社会原因、家庭背景、平时表现而有所偏袒。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，科学发展观也明确告诉我们实践行动应遵循“以人为本”的核心。徐校长正是在这种优秀理念指导下忘我的工作，努力的奉献，为我们诠释了生命的厚度和张力，展示了信念的深度和魅力。徐立科校长短暂的人生却犹如一盏明灯为我们指引了前进的道路。我认为：“为老”事业和“为少”事业有着他们一定的相通之处，他们都是需要社会付出关心和认真呵护的。作为一名民政工作者，首先要学习徐立科老师热爱教育、热爱学生的“热爱精神”。徐老师从21岁大学毕业后，即将自己扎根在教学岗位上，扎根在山区的教育培养上，并矢志不渝。我们在对待老年人时也要像徐老师一样，把自己全身心地投入到老年事业中去，热爱老人，把他们当作自己的亲人，从内心里去关心他们，体恤他们，想他们之所想，急他们之所急。其次要学习徐老师的爱校如家的“爱家精神”。徐老师放弃舒适的居家生活，说服妻儿住在狭小的
学校宿舍内，为的是更好更有效的管教学校的学生们。我们也要爱院如家，只有在心中安下了这个“家”，才会把全部的精力灌注到“家”里，一切念头围绕着“家”转，希望这个“家”能和谐、安康、蓬勃向上。再次要学习徐老师的“干一行爱一行”的实干精神。徐老师是地理系毕业的大学生，为挑起学校物理学科的教学任务，刻苦钻研，精心研究，在物理教学上取得了不凡的业绩。他所教的学生在全国初中生物理竞赛中获得三等奖、浙江赛区一等奖。老年事业说简单也简单，但要说复杂确实非常复杂，这要看你投入的心思有多少。如果只是想解决老人的温饱问题，简单。但如果要在解决老人的温饱问题后，给予他们精神上的慰藉，情感上的满足，生活上的丰富，那就需要我们努力的付出，真心的对待，认真思考社会养老还需要我们怎么做，怎么才能做的更好。最后要学习徐老师有强烈的学校荣誉感。在徐校长的带领下，学校取得了“浙江省示范初中”、“宁波市行为规范学校”、“余姚市先进学校”等一系列的光荣称号，为这偏远的山区学校带来了无上的荣光。我们要像徐老师一样，把单位的荣誉看得比个人的得失重要，为了维护它，可以牺牲小我、忘掉自己。