红旗
小学群星灿烂班班级工作总结（20072008学年度第二学期）20072008学年度第二学期，我班在
学校的正确领导下，在任课
教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作
汇报如下：一、基本情况群星灿烂五(三)班共有学生55人，其中男生32人，女生23人。宋述扬(摩托车撞伤)病休，在校插班就读。中途李腾转市金象小学就读，因其父母长期在外，转金象投靠亲戚就近入学。在54名学生中，其中有祝友成、李静宜、金一鸣、邓晗、鲁银苓等10名同学学习认真，各方面表现突出；有近10名同学学习进取心不够，学习方法不够灵活；有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩一般，同时还存在语数学科不平衡现象。二、追求目标建立一支有进取心、能力较强的班
干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋、好学的班风。三、荣誉回放学校大队部优秀干部（2人）：李静宜洪紫荆新三好学生（11人）：李静宜祝友成刘诗婕左辰阳徐鑫桥黄诗洁鲁银苓王旭东金一鸣郑双玥刘涑凡优秀少先队员（24人）：洪紫荆张运睿曹文杰姚依玲卢嘉伟赵永怡谭紫薇赵毅涂明昊李淘荆熊嘉琦钱李鑫文卓然杜楚琪代紫薇李志毅邵寿甲恒万恩卓吴伊然翟煜李雅琪李成王郑敏李姝欣优秀学生干部（3人）：袁依晨邓晗杨彦瑞艺术之星（5人）：付禹萌钱庆琳冀文泽谭丹刘雅茜进步希望星（12人）：王艳苹杨兆鹏段有为张生焱彭雅岚敖士林王欣雨杨志伟李学谦杜宇晖宋述扬范欣然爱心使者（21人）：洪紫荆徐鑫桥熊嘉琦张运睿祝友成王旭东左辰阳曹文杰刘诗婕姚依玲卢嘉伟赵永怡付禹萌杨志伟谭紫薇袁依晨李静宜涂明昊赵毅王欣雨杨彦瑞爱心大使（14人）：杨兆鹏（50元）熊嘉琦（51元）钱李鑫（50元）杜楚琪（50元）赵永怡（50元）宋述扬（50元）刘雅茜（100元）左辰阳（100元）徐鑫桥（100元）刘诗婕（100元）卢嘉伟（100元）张运睿（100元）祝友成（102元）袁依晨（100元）（向汶川灾区捐款50元以上的同学）学校科幻画一等奖：左辰阳学校科幻画三等奖：冀文泽邓晗郑双玥黄诗洁王旭东学校手抄报一等奖：李静宜学校手抄报二等奖：左辰阳学校优秀演员：付禹萌钱庆琳冀文泽黄诗洁四、主要做法1、抓好行为规范，提高德育实效抓好学生的行为规范是实施和谐德育的重要途径。本学期重点抓出操和就餐的训练工作，对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育。认真落实班队课，严格做到周周有主题，课课抓落实，使班队课规范化、制度化、具体化、科学化。加强对学生进行爱我校园、爱护公物的教育活动。进一步培养小干部队伍。开学召开班干部会议，宣读班级计划，明确每个人的职责；然后让小干部定出自己的工作计划，促使班级工作有序。2、夯实课堂教学，培养良好习惯努力夯实课堂教学，提高教学质量，抓好学困生。结合上学期末考试及平时学习情况，定出学困生名单，制定具体
帮扶措施，在课堂教学中，真正给予“学困生”优先权——提问优先、回答优先、辅导优先、巡视优先、鼓励优先，提高他们的合格率。注重良好的学习习惯的培养（1）抓好预习工作，培养学生学会进行系统复习；（2）良好的书写习惯训练，落实到每一次作业中；（3）培养学生及时订正、及时反思的习惯；（4）培养学生积极思考，大胆质疑的习惯。3、关注学生身心健康，培养学生健全人格落实学生心理健康教育，培养学生健全的人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动，普及心理健康知识，让学生人人懂得心理健康知识，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。活跃，是儿童的天性。教师可以用行为规范来约束他们的行为，却不能锁住他们的心灵。而心理辅导，却可以矫正他们不合理的行为，给予学生的是“轻风拂柳，丝丝入怀”的感受。但要真正摸清和掌握每一位学生的个性特点，只有多与他们接触、交流，主动有意接近，运用多种形式不同方法进行谈心，然后才能发现他们行为的不合理性，才能因人而宜，因材施教，做好每一个学生的心理辅导工作。为了了解学生，我每天将争取更多的时间和学生在一起，同时利用一切机会，早上提前到校、课间十分钟、放学晚回家，多接触学生，和他们一起聊天、谈心，了解他们各方面情况，研究班里问题，随时掌握第一手材料，当发现有共性的问题时，让每一个学生都积极参与到心理辅导的活动中，认真地评价自己，认识别人，找出不足，自我改正，从而促使他们更好地健康发展。4、抓好班风建设本学期首先是继续抓好班干工作，班级具体工作需要班干部去落实和影响，班干部是老师和学生之间不可或缺的桥梁。本学期采取轮流做班长的方式，让每个学生都体会一下做班长的不易，以便在日后的工作中更好地配合班长的工作。同时也鼓励每个学生发挥自己的聪明才智，用自己的方式去管理班级。为了提高大家工作的积极性，采取民主评议的方式，对每一个在任班长作评比，选出最佳班长，并给予适当的奖励。其次，加强思想教育，为班风形成打下扎实的思想基础。本学期我利用晨会课和班队等其他活动时间进行思想教育，帮助他们树立正确的人生观，为帮助他们踏上社会作好心理准备。同时还通过各种有针对性的班队活动，在活动中增强学生的集体主义精神，促使良好班风的形成。5、积极开展班队活动本学期一方面积极配合学校和少先队开展的各种活动，如“手拉手、一帮一”“捐款”等活动，还根据自己班级的特点开展有班级特色的主题活动，如“读好书、练好字”“我的理想”“
安全教育”等具有班级特色的班队活动，在活动中积极锻炼学生各方面的能力，同时也注意培养学生的集体主义精神和形成班级凝聚力。另外本学期仍然把黑板报和学习园地作为学生班队活动的一个阵地，让全班学生分组轮流负责出板报和更换学习园地，这样既能锻炼了学生的能力，又让他们从中受到一定的教育和启发。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。6、建立竞争机制，形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。①、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。②、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应
方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。7、积极开展文体活动，增强学生健康体质五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次做课间操、眼保健操活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。8、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：①、好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。②、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教就变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，班上的熊嘉琦、范欣然、冀文泽、敖士林、段有为、翟煜同学，以前经常和同学打架惹事，动不动就抡拳头。我多次找他们谈话，了解他们也想给同学留个好印象，就是控制不住自己。我跟他们约好，一个星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期x他们做到了。每当看到他们熬过一星期，我就会在旁边跟他们说：不错，你们坚持住了。继续努力。班级表彰他们为“进步希望星”，他们也很高兴，他们的父母也很高兴！每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。