听过河南省西峡县杨文普校长的报告，感触很深，尤其是他们的三疑三探教学模式的推广经验更值得我们学习。反思我校一设二导三学教学模式从确立到实施，经历了两年的时间，虽然大多数
教师课堂上能够按照这种模式去上课，但是从学生的方面看不出有什么变化，也就是说学生的能力提高了多少，学生的成绩是否提高了，这些都不是很明显，原因何在。正如有的教师这样说过：为什么推广这种模式如此艰难，问题是教师付出很多努力去备课、上课跟不去研究这种模式有什么区别。从经济上、成绩上、荣誉上又有哪些倾斜呢？这是一个方面；另一个方面，应该是我们只是从教师教的方面考虑，没有从学生如何学，学得怎样去考虑。结合西峡县的三疑三探教学经验，我认为我校在教师创设教学情境中，应该围绕学生质疑方面下功夫，也就是创设出学生提出问题、自主合作探究出问题、到会完全表达出来这样的教学情境。只有这样才能使学生学得主动、积极，也才能使学生牢固掌握要学得知识，进...