蒲筱果子曰：性相近也,习相远也.“性”便是性情、德行,个体的人刚刚来到这个世界时,性情、德行“相近”,近于善,是谓：人之初,性本善.但随着个体的人在成长过程中受到千差万别的环境的影响,便会养成不同的“习惯”,曰“苟不教,性乃迁”,从而“性”就会越来越“远”,以至“真善美”与“假丑恶”并存.德育教育的责任和使命就是将偏离“善”的习行因势利导引向“善”的境界.哲学界和社会学界都在争议“性本善”和“性本恶”的问题,就如是先有鸡还是先有蛋一样不可能有定论.但在
学校德育工作中,假定以“人性本善”作为我们工作的出发点,就像魏书生老师所讲的“我坚信每一个孩子的内心深处都有向善的种子”,“都有一个可以帮助孩子纠正错误的小助手”,教育者的责任就是“帮助孩子将这些种子找出来,并培养成参天大树；帮助孩子将这些小助手请出来,成为教育孩子的老师,让孩子自己教育自己.”这便是我校德育工作的指导思想——人性本善.德育不...