语文阅读学习是学生学习生活和社会生活的重要组成部分，通过长期的、一定量的语文阅读学习而形成的语文阅读能力，是学生在校时各学科均衡发展，走向社会后可持续发展的根本保证。为了更好的开展语文发展性阅读课堂教学模式研究，现根据《丰都县中
小学语文发展性阅读课堂教学模式研究2010年春实验工作计划》，结合本校的情况拟定计划如下。一、研究目标（一）、五环节课堂教学模式中各环节运行细节基本成型，十注阅读法基本成为学生的阅读习惯，学生基本能自动的按小组合作的学习方式开展学习。（二）、实验
教师能较好的紧扣核心教学目标和目标链接的相关内容组织教学，基本能做到一个五环节课堂教学与一个核心教学目标的紧密对应，基本实现一课落实一个目标、一课得到一项发展的教学目标。（三）、实现五环节各环节教学的整体推进，做到从本实验阶段开始的五环节课堂教学模式各环节教学的完整呈现。（四）、能力层级目标课四步七环节教学模式的教学能顺利开...