小学生主人翁的培养及其良好行为规范的养成教育之研究报告

一、课题的提出前苏联教育家马可连柯曾指出“如果在儿童的早年，不能合理地教育儿童，使儿童养成不良的意识和行为习惯，将给以后的再教育带来几倍，几十倍的困难”。《小学德育纲要》明确指出：“小学德育应着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。”少年儿童健康人格的形成，很大程度上取决于良好行为习惯的养成。而促进学生良好学习习惯的养成，则又取决于他们主人翁意识的激发和确立。现在，班级中的大多数小学生是独生子女，在家倍受父母宠爱，较为优裕的生活条件也滋长着不少学生骄纵任性的行为作风。作为家庭中的小皇帝、小公主，他们自我中心现象非常严重，产生了光想自己，不顾他人的不良心态。在一个班集体里，同学之间往往会为了一点小事就斤斤计较，“告状”现象时有发生。同时他们集体观念淡漠，集体意识不强，习惯于置身事外，推卸责任。为了让学生真正适应集体生活，让学生真正成为现代班集体的主人，我们必须为学生营造一个全...