——谈《美国
教师的戒条》对我的启示“师者，传道、授业、解惑也”；“学高为师，身正为范”；“教师是人类灵魂的工程师”平日之中，我们听到很多对教师的不同说法，那么，作为教师自己，如何在教学以及与学生的交往中避免产生错误呢？如何使我们教师这个群体更加优秀？对于上述问题，《美国教师的戒条》或许对我们有所启示。它是美国的一位教育、教学专家通过对不同年级教师的课堂中行为表现的多次观察，发现教师们经常犯一向类似的错误，为此，他写下戒条，以提醒教师们不再犯这些错误，并希望有助于教师们提高自身的课堂效率，做一名优秀的教师。眼下，新一轮基础教育课程改革正在推行。结合新课程的教育理念、结构及评价方式，我们来看看这戒条。一、你应该“教”所谓的“教”是指师生之间的直接交流，也就是要采取一切措施促进师生之间、学生与学生之间的交流。著名心理学家皮亚杰认为，学生的心理、思想发展既不是先天就已成熟，也不是完全依靠后天的灌输...