下载:73信息检索
实习报告作业.doc 文学院2011级《信息检索与利用》检索实习报告（30分）班级：11班姓名：张曾学号201102441139成绩：实习要求：自拟与专业有关课题，查找相关的文献信息。注意：1、课题选择必须结合专业，注意课题的新颖度与实用性。（与专业无关的课题不得分，请注意选题不要重复，如有重复要退回重做或不得分）2、图书检索和论文检索结果应该包括：检索工具名称∕网站名称、检索词、检索途径，检索策略，检出文献量、题录，题录应该按标准格式著录（规范格式请参考一些学术期刊的要求）；其他类型文献指某些课题需要的比较特别的资源，比如事实、数据等。3、手工检索与计算机检索并重；（注：手工检索指利用印刷型工具书查找资料）4、尽量查全多种检索系统，包括：数据库、搜索引擎和工具书等；5、以打印稿形式上交，请自留备份。下载:73信息检索实习报告作业.doc 文学院2011级《信息检索与利用》检索实习报告（30分）班级：11班姓名：张曾学号201102441139成绩：实习要求：自拟与专业有关课题，查找相关的文献信息。注意：1、课题选择必须结合专业，注意课题的新颖度与实用性。（与专业无关的课题不得分，请注意选题不要重复，如有重复要退回重做或不得分）2、图书检索和论文检索结果应该包括：检索工具名称∕网站名称、检索词、检索途径，检索策略，检出文献量、题录，题录应该按标准格式著录（规范格式请参考一些学术期刊的要求）；其他类型文献指某些课题需要的比较特别的资源，比如事实、数据等。3、手工检索与计算机检索并重；（注：手工检索指利用印刷型工具书查找资料）4、尽量查全多种检索系统，包括：数据库、搜索引擎和工具书等；5、以打印稿形式上交，请自留备份。下载:73信息检索实习报告作业.doc 期刊检索（一）中文期刊数据库1、读秀(1)搜索方式a.类型=期刊b.字段=中学语文or中学语文教学or中学语文课堂设计(2)搜索结果【作者】吴刚【刊名】华章【出版日期】2013【issn】10095489【期号】第2期【页码】278【参考文献格式】吴刚.反思型中学语文
教师探析[j].华章,2013,(第2期).2、万方数据（1）搜索方式a.类型=期刊b.字段=中学语文or中学语文教学or中学语文课堂设计（2）搜索结果【摘要】中学语文课堂提问是中学语文教学常用的方法,而提问心理学的运用能使这一方法更为完善.【作者】莫桂莲【期刊】广西社会科学【作者单位】广东龙江中学【摘要】中学语文提问心理学3、维普中文科技期刊（1）搜索方式a.类型=期刊b.字段=中学语文or中学语文教学or中学语文课堂设计（2）搜索结果【刊号】issn10022155【简介】《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。【主要栏目】课改探微、课标课堂、教材新解、阅读与养成、写作新探、语文沙龙、考证论坛、
学校考研视窗4、中国知网（1）搜索方式a.类型=期刊b.字段=中学语文or中学语文教学or中学语文课堂设计（2）搜索结果【期刊名】中学语文教学的现状及思考【作者】曾庆梁【出处】三峡大学学报【期刊名】浅谈中学语文教学中人文精神的失落与弘扬【作者】刘勇【出处】泰安师专学报（一）外文期刊1、wilelyblackwell网络电子期刊（1）检索方式a、search=allcontentb、关键字=teachingskills(2)检索结果【期刊名】youngchildren’srecognitionoftheintentionalityofteaching【出处】telavivuniversity【简介】twostudieseaminedtheroleofintentioninpreschoolers’understandingofteaching.threetoearoldsjudgedstoriesinwhichtherewasanintentiontoteachornot(teachingvs.imitation)for4differentlearningoutes(successful,partial,failed,andunknown).theyalsojudged2storieswithembeddedinstructionalintent(e.g.,guideddiscoverylearning)andseveralstandardtheoryofmindtasks.therewasanagerelatedchangeintheunderstandingofteaching.fiveyearoldsdistinguishedteachingfromimitationandrecognizedguideddiscoverylearning.understandingofimitationandfalsebeliefwasrelated.thefindingsindicatethattheoryofmindisrelevanttoothermeansofknowledgeacquisitionbesidesperceptualaccessandthatunderstandingintentioncouldhelpyoungchildrentorecognizeinstructionandidentifyitsdifferentforms.2、ieeeplore(1)检索方式a、search=allcontentb、关键字=teachingskills(2)检索结果【author】yizhangnizhangkuiyuanzhangpinghongzhoushulingweiqianglu【introduction】thepaperfirsteplainstheconnotationofeportfolioandthereasonwhyintroducetheeportfoliotothedistancechineselanguagevisualizationteachingplatformasthediagnosticserviceevaluationtool,andthendesignsthefunctionmodulesofeportfolioaccordinothefunctionrequirementsanalysis,finallyeplainstheapplicationofeportfolioinchineselearningandtheevaluationprocessbasedonit.【【keyword】chineselearning????diagnosticserviceevaluationtooldistancechineselanguagevisualizationteachingplatformeportfolioelectronicportfolio【name】applicationofeportfoliointhedistancechineselanguagevisualizationteachingplatform3、ebsco数据库（1）检索方式a.检索词=教育、语文b.选项=期刊（2）检索结果【作品】structuredstrategyforimplementationoftheteachingportfolioconceptinjapan.【主题语】【摘要】thispaperdescribesastrategyforsuccessfullyimplementinheteachingportfolioinhighereducationinstitutionsinjapan.theteachingportfoliohasgainedrecognitioninjapaninthelastfewyearsasaneffectiveinstrumentforimprovingandshowcasineachingperformance.itiswellknownthattheimplementationprocessisveryimportantforsuccessfulintegrationofnewpractices.thispaperpresentsapracticalimplementationstrategythatincludesplanninheappropriatestructureofthecontentsandprocessesoftheportfolio,providingprehensiveinformation,andsupportingnetworkingamonginstitutionsinordertoadministerthisstrategyeffectively.本論文は,日本の高等教育機関においてティーチング?ポートフォリオの導入および活用を円滑に進める方略について紹介し,論じることを目的としている.ティーチング?ポートフォリオは教員の教育活動を可視化し,かつ改善する方法として近年日本でも注目を集めているが,その効果を発揮するには「正しい導入」が重要な鍵となる.本研究では,日本のコンテクストに適したポートフォリオの構成や導入プロセスについての検討に始まり,包括的な情報提供の整備,さらには機関相互のネットワーク構築の支援を含めた総合的な導入支援環境について,実践から得られた知見に其他类型资源百度搜索（一）期刊论文【题目】问题驱动、主体先行：“变革与争霸”教学案例【要点】1、教学背景2、教学判断3、教学反思【参考文献】[1]安徽电大刘盛峰：《教学模式基点的嬗变》2004524[2]鞍山师范学院附属育华中学马连列：《“先行组织者”教学策略与高中历史学科知识结构》2005910[3]《课下自主学习课上轮流主讲》来源：中国论文下载中心081229作者：未知[4]宁波市教育局教研室：《宁波市2008浙江科学技术出版社【题目】当代中学语文教学流派评析【作者】朱丹【摘要】：当代中学语文教学方法，流派纷呈。语文教学在对传统方法的继承与创新中，在对国外教学方法的学习与借鉴中日趋走向成熟，教学方法流派逐渐形成。感知派、导引派、【作者单位】：南通师范学院中文系!江苏南通226007【关键词】：中学语文教学方法流派【分类号】：g633.33【书名】中学语文教学参考【简介】《中学语文教学参考》[1]杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊[2]。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。【方向】继承传统的《中语参》，将继续追求基础教育理论的引导性，坚持为中学语文教与学服务，研究教学疑难问题，提供操作性强的教学设计及案例评析。坚持创新的《中语参》，将更注重实用性，进一步增大课例与教学研究的力度；加大对考试改革与评价研究的力度。下载:73信息检索实习报告作业.doc 实习总结我眼看中学语文教学语文是一门十分重要的基础学科，这一点是永远不会改变的，在教育改革的潮流中，不少国家都在研究学科的改革与设置问题，有些新的学科开设了，有些学科合并了，有些学科的难度降低了，有些学科改为了选修等等，主张纷纭。但有一点是共同的，即对语文学科的主张都是说要加强，要给予更大的重视，要赋予更多的要求，要尽可能早地让学生学好语言文字，因为语言文字是信息的主要载体，掌握语言文字是太重要了。随着世界性新技术革命的挑战，面临科技的重大突破，社会主义新时期的发展，并由此带来的信息爆炸知识更新与传递信息的渠道的发展等等。面对这样一个知识、信息爆炸，竞争激烈的新时代，要求社会要教育培养出能适应能驾驭这样一些新情况，具有新的素质的人。下面我就中学语文教学抒发几点个人认识：（1）学生是学习的“主体”，教师是教学的“主导”。在传统的观念中，教育就是以教师为原点的教授知识，其实在学习中学生才是中心。对于中学生而言，阅读的能力已经有一定的提高，他们更需要的是能学会抒发个人的见解。随着社会的快速发展，社会需要的是自主创新式、有思维、有见解的人才。因此，作为教师这个主导，不应该只是应试教育；作为学生这个主体，我国的教育家陶行知先生的教学方法是广为推崇的，他的一个教学案例让我记忆深刻。故事是这样的：陶行知先生看到一个学生欺负自己的同学，他并没有当时就上去制止，而是事后将学生叫到自己的办公室，用鼓励的方法让引导学生自己反思出做得不对的地方。我认为，他没有在众人面前训斥学生，是对学生的基本尊重；他采用积极的方法来引导学生改正错位，这是对教学的一大重要的创新。陶行知的教育方法对我们的中学语文教学也是同样适用的，即教师才用积极的方式引导学生学习，而不是让学生被动的接受。（2）教师与学生同时置身于学习中，应做到教学相长。“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之”。孔子这句话包含着深刻的道理，这不仅适用于人与人的交往中，同时也适用于教学上。在教学的过程中，教师不应该只是高高的站在讲台上，适当在走下讲台与学生互动能取得更好的教学效果。这不仅能让学生跟老师的距离拉近、融洽师生关系，同时教师也能在学生的交流和问题中得到教学的灵感，可谓教学相长。这一学期我在做着一份辅导初一学生的家教，在这份家教中我得到了很多。除了每周的家教前我都认真备课以外，在每次家教结束的时候我都会让学生来总结学到了什么、我的授课有什么问题。我认为这是教学过程中一个重要的环节。首先，这有利于学生巩固一堂课所学的内容。其次，学生在总结的过程中也不自觉的提高了自己的语言表达能力。最后，老师在学生提出的问题中，能看到自身的不足。这对教师以后的教学工作是百利而无一害的。一个优秀的教育工作者，是能让学生得到提高的同时，自身的教学经