实习学校：瑞安市锦湖实验
小学实习时间：2009年11月16日——2010年01月08日指导
教师：罗顺文蔡志凌指导班主任：张陈跃实习生：韩丽萍实习班级：二（4）班实习内容：实习小学语文、数学教学（二年级）、实习班主任班级管理工作实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。实习工作圆满结束了，回顾这一个多月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步,不断地成熟x我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具准教师风范,能很好的处理班级事务,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事教育行业打下了坚实的基础。下面我分几项内容详细谈一下我的实习工作过程。首先，我就来谈谈实习的总体感受。重新踏进锦湖实小的大门，感觉还非常的亲切，毕竟上学期，这里也已留下了我们的足迹。不过，此次为期六周的实习意义将非比寻常。在实习期间，我深感到了作为一名小学教师的乐趣，同时，它也使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。我实习的班级是二年级四班，这个班的孩子们相当活跃。永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们都对我的姓氏相当地感兴趣，对于我很无奈地告诉他们，我虽姓韩，但很可惜我不是韩国人时，全班报以爽朗的笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。尤其是对于低年级的孩子，他们对老师的观点、看法是深信不疑，始终相信“老师讲的即是真理”。小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。就拿我们班的指导师来说吧，差不多每天我都看见张老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的晨读，中午要负责领同学们就餐、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。更是让我大开眼界的便是，身为班主任的语文老师，不光光教学水平和班级管理水平要有，还得是多才多艺型的，随时准备着要带领着本班应付学校的各项比赛与演出。所有这些，常常会弄得班主任疲于奔命，但往往这期间也算是充斥着生活的酸甜苦辣，“痛并快乐着”！其次，就来说说语文课堂教学中的点滴收获。我所带的班级是属于低年级阶段，且又是主攻语文方向，因此就语文课堂教学谈谈我在实习期间的额外收获。且在实习前期准备工作中，我就对低年级的语文教材做了一番细致的分析。低年级语文课中突出的两个重点便是识字和学会朗读课文。这些课文的故事性、抒情性极强，这就要求老师的感情必须丰富。读好了课文，那么这节课就已经成功了一半，其次心理暗示的作用也不容忽视，课前准备要充分——查资料、备课、写教案、课中细节问题预设；老师讲课要有激情，注意感染学生；营造快乐中学习的活跃气氛，从教学内容中发掘学生的兴奋点，灵活掌握提问方式、讲课语速等等，我都学得了许多许多。通过吸收指导老师的建议，我一边调整教学方法一边进行实践，比如在给学生进行示范性朗读时，指导老师建议我利用计算机播放一些符合课文主题和感情的轻音乐，配合我充满感情的朗读，让学生切实的体会到课文中传递出来的思想与情感，经过一段时间的实践，这种方法良好的效果逐渐体现出来，让我大受鼓舞，教学的激情也逐渐高涨起来。另外，我在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，进行说课环节的练习，然后在指导老师的批改和建议下再做修改。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。另外，相信批改作业也是一件很值得回忆珍藏的事。批改孩子们的作业，有时会令你捧腹大笑，有时则会令你紧皱眉头。尤其是二年级的小朋友，玩心还很重，对于订正的作业时常拖了又拖，有些不会的甚至还干脆扔一边不管了。而对于这一点，我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而作为一名教师，就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正了错误。我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。最后，谈谈班主任工作的相关实习情况。在为期六周的班主任实习工作中，我可以借用八个字来形容，即“工作繁琐，坚持到底”。班主任工作繁琐异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁琐的工作之前,应先充分了解本班的实际情况以及属于本班的一种固定的管理模式。实习班主任其实也并不是一种真正的班主任工作历练。这其中更多的工作还仅仅只是一种辅助性工作，辅助本班班主任进行班级事务管理，从中再获取提炼出自己的心得体会，以便用于将来踏上真正岗位借鉴之用。在此次的实习班主任工作中，我获得的最大的体会就是，在着手管理一个属于自己的班级时，必须根据本班各方面实际情况，制定一个详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁琐的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。虽然班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”指导实习生工作总结作者：李信教育实习工作总结自2009年9月2日到2009年11月6日，历时9周的教育实习工作已圆满结束。现将本次教育实习总结如下：一、教育实习年级宜宾学院初等教育学院2007级学生二、日程1、5月底以前联系实习学校。2、6月到7月上旬根据联系情况，院上统一安排，根据学生自行联系情况和学校统一安排，被分配到宜宾市第五初级中学校的30名实习学生由严德华老师带队，具体负责相关事宜。3、实习时间：9月1日—11月6日。4、11月5日实习经验交流会。5、实习生自我总结、报帐。6、11月中旬实习工作
汇报展览工作。三、组织领导1、教育实习领导小组(组成如下)：带队教师:严德华组长:李信副组长:黄翎黄钤2、各实习小组由实习学校领导、指导教师及我院带队教师组成领导小组，对实习生的思想、业务、生活全面负责。四、实习会议记录：自9月2日以来，实习工作组共召开大小会议若干次，每一次主题都有不同之处，但最终的目的只有一个就是把实习工作搞好，能够使在宜宾五中实习的每一个实习生都能得到锻炼，增强对中学阶段教育教学工作的各方面的了解，使初步具有一个教师的品质。较大的会议记录如下：①、2009年9月2日召开第一次实习工作会议地点：宜宾五中会议室。与会人员有：宜宾五中学校邓真彬副校长、教务处杜根明主任、学院带队严德华老师和32名实习老师。宜宾五中校领导致欢迎，表示欢迎学院实习生的到来，并作工作的安排和部署，以及对实习工作的要求。学院带队老师严德华老师做实习生实习工作安排。②、2009年9月22日实习工作第二次会议。地点：宜宾五中三楼电教室。与会人员：严德华老师、全体实习生。会议主要内容:主要围绕实习工作展开，涉及教育教学准备的初步体会，听课感受发表自己的观点和看法。对今后实践教学环节进行积极的讨论，并落实以专业为组的小组再分工，明确对教学环节做充分的准备，包括教案设计、修改，试讲等一系列环节；另外，就是强调预防疾病的发生。③、2009年10月13日召开实习工作会议。地点：宜宾五中五楼实习办公室。与会人员：严德华老师和全体实习学生。会议主要内容：实践教学环节的体会和感受，自我总结，认识不足，批评与改进。会议强调多听老师的讲课，多向老师请教，多走进学生群体。会议明确指出今后的实习上课的细节要求每一个实习生想到位、落实到位。④、2009年10月23日实习工作会议。地点：宜宾五中五楼实习办公室。与会人员：全体实习生。会议主要内容：召开实习工作会议的全面总结，谈实习感受和实习心得。实习组长作好实习扫尾工作的安排，并要求每一位实习生认真填写《宜宾学院实习鉴定手册》自我总结部分、个人实习报告、教育实习调查报告和小组工作总结报告。以上4次会议是实习工作中比较正式的会议，对我们的工作具有指导性意义。另外，实习工作小组不定期的召开实习工作小组会议。五、实习生出勤情况：从9月2日到11月6日的教育实习期间内，各小组长认真做好了考勤记录，记录如下：因生病请假人员：刘珊珊叶茂陈龙燕何雨竹姜兰袁露因事假请假人员：陈晓罗正军其余实习生为全勤。六、教育实习经费根据《宜宾学院教育实习细则》规定:每一实习生100.00元交给实习学校作为教育实习经费，在宜宾市五中组的实习学生共计32人（刘鑫、来索果果两人因实习调动退出宜五中实习小组），实习经费3200元人民币(叁仟贰佰元整)，实习经费由实习组长李信交到宜五中教务处杜根明主任并开收据凭。七、实习内容1、教学实习：根据《宜宾学院教育实习细则》要求实习生课堂教学时数不少于10节，每堂课都必须编写详细教案，在上课前两日内送指导老师审阅。教案一经审阅，实习生不得自行修改、变动。写好教案，正式上课前都要到专业小组进行试讲，经指导教师许可并在教案上签字后，方可上课。对学生进行课后辅导并认真批改作业。遵照《宜宾学院教育实习细则》的要求，在宜五中实习的实习生认真落实细则要求，严格要求自己，在宜宾五中认认真真搞好教案的写作，认认真真的上好来之不易的课堂教学环节。虽然教学环节处理不好，但实习生确实在最大的努力了。具体分组情况（按专业划分）：①、英语教育组：23人舒丽莎任组长在英语教案的编写上，英语组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。实习生之间相互听取教学实践课，并汲取别人的长处，同时也给同学提出了很多很好的建议，一并在实习教学环节中成长。英语组平均每人上课节数5节。②、中文教育组：3人刘珊珊任组长在初中语文教案的编写上，中文组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。并讲很多课文熟练的背诵下来，以便在教学环节中更好的将知识的发散。积极引导学生多读课外名作名著，培养他们的文学兴趣和练笔爱好，让初中年级的学生能在丰富的课外陶冶情操，锤炼品质。实习生之间相互听取教学实践课，并汲取别人的长处，同时也给同学提出了很多很好的建议，一并在实习教学环节中成长。英语组平均每人上课节数5节。③、数学教育组：4人瓦渣阿且任组长作为数学组的成员首先很明确初中学生的逻辑思维能力还处于开发阶段，主要还是停留于形象思维的基础上，这就决定了数学组的工作与其他小组之间的差异，首先了解学生的学习状况，学科基础情况，并根据多方的综合分析得出原因，以便在教学过程更好的操作使得学生学的轻松、愉快。在初中数学教案的编写上，数学组的成员积极听取指导教师的建议和同学之间的帮助，尽自己最大的努力去搞好每一次教案的写作和课堂教学环节。同时，数学的每一道题目都经过每一个实习老师认真的演算和分析，以怎样的方式方法讲给学生，而且要让学生听得明白，能够做到举一反三的效果，注重培养学生的数学思想美，逻辑思维能力，主要的提高分析解决问题的能力和实践操作能力。数学组的成员平均上课节数在7节。2、班主任实习：每个实习生都要在原班主任指导下担任见习班主任，协助班主任做好日常考勤，学生教育，组织第二课堂，开展文体活动以及组织班会，团组织活动等。其中，本次实习过程中我们每一个实习生都参与了班级的日常的工作管理之中，先后组织了“迎接教师节”、“建国60周年大庆”“纪念12.9”等大型的班级活动。在常规的班级管理工作中，早自习收发作业本，清点学生的出勤情况，并给每一位同学测量体温并作好记载。组织学生早读；课间督促学生做眼保健操和体操。下午与学生一起搞好清洁卫生工作。并宣讲回家的作业情况和
安全教育。通过对班级的日常管理，初步明确了班主任的日常工作，在实习班主任的工作环节中学会了一定得管理方法和怎样做好与学生、学生家长以及学校之间的链接工作，保证学校教学工作的正常运行。八、关于实习成绩评定1、按《宜宾学院教育实习成绩评定标准》执行(“宜宾学院教育实习薄”7—10页；72页)。2、为了做好教育实习成绩的评定工作，在课堂教育实习开始前，各实习学校可选听1—2名实习生的课进行全组试评。一方面使实习生学习如何分析、评析一堂课，另一方面便于教师统一评定标准。3、实习结束后，实习成绩由实习带队教师带回交院办公室。关于实习成绩的评定，宜宾五中由实习指导教师、实习班主任和学校主管领导分别评签。九、关于总结工作实习结束后，每个实习生必须写个人实习总结和调查报告各一份，内容为课堂教学经验体会、班主任工作心得或专题调查报告等，返校前进行小组座谈交流，较好的总结将在展板上给予展览。其中的资料收集和图片收集由李信负责，展板设计和制作由小组商议拿出最佳设计版式。实习的个人总结和小组工作总结以及全组工作总结于11月5日分别交到实习组长和五中教务处杜根明主任处。十、教育实习工作总结座谈会：2009年11月5日下午2：30—4：40，初教院07级学生在宜宾市第五初级中学校教学楼五楼会议室召开实习总结座谈会。出席本次座谈会的嘉宾有宜五初中邓真彬副校长，高峰副校长，教务处杜根明主任，德育处文兴林主任和樊敏、吴杰穗指导教师。宜宾学院嘉宾有教务处杨果仁处长，教学实践实习科何春科长，初教院主持工作副院长何一博士，教务科周磊科长，陈汝兮副科长，牟杰、刘敏老师以及初教院07级在宜五初中的实习生；座谈会由宜宾五中教务处杜根明主任主持，杜主任介绍座谈会出席的嘉宾和座谈会的议程，并对宜宾学院的嘉宾的到来表示欢迎，预祝座谈会圆满成功。宜五初中邓真彬副校长对五初中做了简要的介绍，在座谈会上，邓副校长高度肯定了初教院教学实习工作和教学实习质量，明确肯定了初教院本届实习生在专业素养，教学技能，班级管理，综合素质等方面的成绩，也真诚的希望与初教院，宜宾学院保持长期的合作关系，并希望宜宾学院更多的师范专业能够像初教院培养出高规格，高素质，高技能的教育教学综合人才。同时，也给予初教院07级实习生厚望，希望在未来的教育中做出更大的成功。初教院实习生组长李信在座谈会上向“两校”领导和老师做了全面细致的教育实习工作汇报，在汇报中充分肯定了这次实习的成绩和收获。实习学生在座谈会上提出了教育实习中的疑惑和感想，宜五初中专业资深教师从教育教学方法和技能，教育心理学，教师职业道德，教育现状，班主任处理班级突发事件的应急措施等各个方面回答了实习生近二十多个提问。其中包括教育公平问题，教育评教利与弊，城市与
农村教育差异等。初教院副院长何一博士在座谈会中引进了“全息资源”的学习方法，引用苏联教育学家马卡连柯的教育理论来鼓励实习生，并要求初教院学生恪守尊严、享受和谐、师者成就、学者成才的核心价值取向，在学生规格上要求有人文素质、专业学养、实践能力、职业精神。在人格内涵上有科学精神、人文素质、艺术修养、宗教情怀。宜宾学院教务处杨果仁处长代表学院教务处
讲话，充分的肯定了宜五初中在初教院实习工作中作出的巨大努力和成绩，并表示真心感谢。同时，高度的肯定了初教院在教学工作中做出的巨大的成绩，并希望有更多的院系培养出更多的优秀的人才。十一、实习后期工作实习组决定于实习结束后一周内（11月14日前）将制作“实习成果汇报展板”，展放地点宜宾学院初等教育教务科门厅外。展板内容：1、教育实习个人总结报告2、教育实习调查报告3、教育实习工作报告（宜五组）4、实习生实习生活图片5、教育实习座谈会纪要十二、校内实习工作：具体工作听后通知宜宾学院初等教育学院2010届实习生五中组