华应龙教育教学思想研讨会心得体会为期一天半的海安华应龙教育教学思想研讨会结束了，虽然累，但很充实；虽然时间短，但是收获了很多。华老师的报告并不是单纯的理论报告，而是在报告中不时地穿插一些他上课时的例子，让我们很容易理解。华老师报告的题目是融错课堂，求真育人，在报告的开始，华老师提出了这样几个问题：什么是融错？为什么要融错？怎样融错？老师怎样才能融错？为什么说教育即融错？华老师在讲怎样融错时，分了三个阶段：第一个阶段：容错，错是错。容错，是指宽容、包容、容纳孩子们的差错。一错当头，能否容纳，取决于一个的见识和胸怀。有容乃大，大者能容。要调整学生对待错误的态度，培养学生积极勇敢健康的心态。第二个阶段：溶错，错不是错。溶错，是把错误作为一种资源，从外在的表现入手，引导其思维过程，分析其内在机制，将教学活动引向深入。这时的错误已经不是教学的障碍，而成为宝贵的教学资源。这样的资源，有来自学生的，也有...