在新课程改革的背景下，以及当前的严峻的防控甲流感形势下，我们不妨试试也把甲型h1n1流感防控当作一门校本课程来做。一、课程的背景：近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中
小学、幼儿园及年轻人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命
安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型h1n1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。二、课程的目的：1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。三、课程的意义：1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障师生健康和生命安全。四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。五、课程活动平台：1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。3、消毒设施齐全，定期消毒。4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。六、新课程下教学技能的使用：（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体
教师要高度重视甲型h1n1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有
学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型h1n1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型h1n1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型h1n1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型h1n1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地发布有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型h1n1流感创造良好环境。[1]