利用现代教育技术，提高课堂质量

人类社会已经迈进21世纪，知识已经成为新世纪经济发展的直接驱动力和关键因素。面对新的时代，教育必须考虑如何才能更有效地培养拥有知识的人。教育技术作为现代教育和现代新科技相结合的产物，是值得我们每一位教师认真学习、研究和不断实践的。国际21世纪教育在向联合国教科文组织提交的著名报告“学习——内在的财富”中明确提出了信息时代的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共事、学会生活。在我国，传统的教学思想、教学方法、手段、教学模式等也发生了深刻的变化，然而，运用多媒体教材进行课堂教学，不仅提高单位时间的教学密度，而且为培养学生的创造性思维提供了一个广阔的天地。但是运用多媒体教材进行课堂教学存在的问题1、忽视多媒体教材为教学服务的特性多媒体教材是为教学服务的，服务性是它的职能，教育性是它的生命。而目前大多数用于课堂教学的多媒体教材，由于制作的过于丰富多彩，以至于喧宾夺主，冲淡了教学主题，对学生造成误导，...