杏坛行吟，晓悟二则高三年级德育研讨交流材料提要：进而反思，或者，教育根本就不需要利剑，更无需绵掌更多资料杏坛行吟，晓悟二则高三年级德育研讨交流材料一、先行后知，“换”而有得！本学年，我又一次接手班主任工作。近一段时间，发现班级的纪律有些松散，部分同学不服从班干管理，我行我素，缺乏集体意识。恰好，本月的座位需要调整，于是，我设想借这个契机，让同学们自己组织换座位。我给了他们一个规则——女生每一桌按顺时针挪动（她们集中坐在一排和三排，刚好组成一个圆周），男生每桌按由前往后挪动。由周三的值日班干负责组织。时间定在下午的自习课前二十分钟。以往换座位，我会在教室里指导，但是这一次，我故意选择了回避。自习课开始了，果然，教室里还在吵吵嚷嚷的，我走进教室，发现女生座位已经换妥当了，但是男生座位一批散沙。预设的问题果然出现——崔凯和王洋两桌同学不愿意调换，他们认为现在的座位就是最理想的。结果，后面的同学有...