一.
实习目的通过对校园绿化地块实地测量，并绘画出绿化地块的平面图，联系课堂上的理论知识，把园林制图方面的知识更好的消化与应用，从而能更加深入理解园林设计立意和布局的方法，掌握设计的构思立意、布局以及园林置景要素如地形、水体、建筑、植物的设计和配置方法，并能自己绘制出相应的
方案设计图纸。二.实习地点江西农业工程职业学院内部（校门口内侧及第四食堂前面、
教师办公楼前的地块）。三.实习时间2009年上半学年的第十四周上半周（2009年5月18日至20日上午）。四.实习步骤1.注意事项及任务布置老师先在教师讲解园林绿化在当今社会的地位或是重视程度，同时还介绍了园林专业的前景等关于园林方面的信息，其后并说明了本次实习的必要性和意义，讲明了实习当中应该注意的问题和事项，最后布置了我们应该完成的相应任务，并特别提醒在设计过程中应该遵循的原则。2.实地测量与计算按小组分配，把整个测量工作按不同任务具体分配到个人，其后在默契的配合下迅速且准确地将校门口内侧及第四食堂前面、教师办公楼前的地块绿地测量完，同时地块的绿地尺寸、轮廓、植物种类和数量、园林建筑的造型及材质等都应该有详细的记录，核对后并在小组之间进行相应的比对，最后后进行比例的计算及确定。3.实地抄绘在得到详细测量资料的情况下，着手开始进行图样的绘制，结合理论与实践，在不违反制图规范的情况下尽量将图绘制的清晰明朗，不管是植物图例还是尺寸的标注等方面都必须与实地吻合。4.自行设计在同一地块，把它当做一片荒地，通过自己所学的理论知识和多次的实践经验，再发挥各自的想象能力，在遵循实用、适用的原则下，同时不要违背或远离自然，追求人性化，把握学院特色，极力地彰显独特的特性、艺术与美。不仅在图纸上绘制出来，还得有个详细的设计说明。5.实习小结在通过本次实习，将自己的感受和收获等做个小结，小结中还可以谈谈你对樟树地产界绿化的看法及自己对园林方面的了解、自己以后在园林方面的发展方向等等。五.实习内容通过老师布置任务，我们逐步完成各组的任务，最后集积数据进行统计，在实习时需完成测量数据，统计植物，记录园林小品等任务，最后统一反映到抄绘图上（一）测量、记录、计算：应用皮尺测量校门口内侧及第四食堂前面、教师办公楼前的地块绿地的绿化范围与一些重要数据，如各地块的长宽、园路的宽、植物间距、重要标志性东西的位置确定等。1、数据测量：应用皮尺测量校内一角的绿化范围与一些重要数据，如总长宽、园路宽与位置及重要标志性东西的位置确定等。2、记录与计算：不仅数据要记录完整、清楚、详细，其中地形的大致形状，一些园路的位置，个别植物的明显位置和重要标志性建筑物的位置都要清晰的反映在草图上。这考验的是一个组的团队精神，没有合作，就很难有上述成果。记录员的责任最重大了，数据的清晰、完整与否关系到整个组的劳动成果有没有价值。记录员也不光只记，必要的时候还要计算，计算跟记录一样要认真、仔细，这等于所有的过程都没问题，最后一步如果出错，那就得不偿失。所以在这部分，一定要认真、谨慎，尽量不出错。（二）园林要素1）园林植物：适用于园林绿化的植物材料。包括木本和草本的观花、观叶或观果植物，以及适用于园林、绿地和风景名胜区的防护植物与经济植物。园林植物大体分七大类乔木、灌木、绿篱、草坪、花卉、藤本。1、乔木：乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。如樟树、广玉兰、雪松、棕榈、杜英、榔榆、樱花、木兰、银杏、深山含笑、蒲葵2、灌木：灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。常见灌木有杜鹃、女贞、黄杨、沙地柏、瓜子黄杨、迎春、月季、茉莉、红叶继木等。3、花卉：通俗地讲，花是植物的繁殖器官，是指姿态优美、色彩鲜艳、气味香馥的观赏植物，卉是草的总称。习惯上往往把有观赏价值的灌木和可以盆栽的小乔木包括在内，统称为花卉。严格地说，花卉有广义和狭义两种意义。狭义的花卉是指有观赏价值的草本植物。如凤仙、菊花、一串红、鸡冠花等；广义的花卉除有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木以及盆景等，如麦冬类、景天类、丛生福禄考等地被植物、花灌木、开花乔木以及盆景等，如麦冬类、景天类、丛生福禄考等地被植物；梅花、桃花、月季、山茶等乔木及花灌木等等。另外，分布于南方地区的高大乔木和灌木，移至北方寒冷地区，只能做温室盆栽观赏，如白兰、印度橡皮树，以及棕榈植物等也被列入广义花卉之内。4、草坪：在园林中采用人工铺植或草籽播种的方法，培养形成的整片绿色地面，是园林风景的重要组成部分，同时也是休憩、娱乐的活动场所。但是，现代的草坪已不局限于园林，它已广泛用于运动场、水土保持地、铁路、公路、飞机场和工厂等场所。从广义上讲，草坪是人们用草建成的一定面积的绿色体代表着一个高水平的生态有机体。包括草坪草及生长环境两个部分，主要由覆盖地表的地上枝叶层、地下根系层以及根系生长的表土层三部分构成。构成草坪植被的草本植物是建植草坪的基本物质材料。草坪草是能够形成草坪并可以修剪的一些草本植物种或品种。5、绿篱：绿篱指的是密植于路边及各种用地边界处的树丛带。6、竹类：竹类植物属禾本科竹亚科。竹亚科是一类再生性很强的植物，是重要的造园材料,是构成中国园林的重要元素。竹类植物是集文化美学、景观价值于一身的优良观赏植物，在中国古典、近代及现代园林中均广泛应用。中国是世界上研究、培育和利用竹类植物最早的国家。中国竹类植物种质资源极为丰富。用于造园至少已有２２００多年的历史了。7、藤蔓:紫藤为暖带及温带植物，对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴。以土层深厚，排水良好，向阳避风的地方栽培最适宜。主根深，侧根浅，不耐移栽。生长较快，寿命很长。缠绕能力强，它对其它植物有绞杀作用。三月现蕾，四月盛花，每轴有蝶形花20至80朵。紫藤各地均有野生或栽培，根、种子入药，性甘，微温，有小毒。树皮含贰类，花含挥发油，叶子含金雀花碱等。2）园林小品：是园林中供休息、装饰、照明、展示和为园林管理及方便游人之用的小型建筑设施。一般没有内部空间，体量小巧，造型别致。园林小品既能美化环境，丰富园趣，为游人提供文化休息和公共活动的方便，又能使游人从中获得美的感受和良好的教益。3）园林山石：假山和置石是常用的园林山石，常用的山石有湖石、黄石、青石、石笋、卵石等。置石也分特置、孤置、散置、对置等。4）园林水体：水体因压力而向上喷，形成各种各样的喷泉、涌泉、喷雾总称喷水。水体因重力而下跌，高程突变，形成各种各样的瀑布、水帘总称跌水。 水体因重力而流动，形成各种各样溪流，旋涡总称流水。水面自然，不受重力及压力影响，称池水。5）园桥：园林中桥，可以联系风景点的水陆交通，组织游览线路，变换观赏视线，点缀水景，增加水面层次，兼有交通和艺术欣赏的双重作用。园桥在造园艺术上的价值，往往超过交通功能。6）园路：园林中的道路工程，包括园路布局、路面层结构和地面铺装等的设计。园林道路是园林的组成部分，起着组织空间、引导游览、交通联系并提供散步休息场所的作用。它象脉络一样，把园林的各个景区联成整体。园道路本身又是园林风景的组成部分，蜿蜒起伏的曲线，丰富的寓意，精美的图案，都给人以美的享受。7）园林建筑：园林建筑是建造在园林和城市绿化地段内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、榭、廊、阁、轩、楼、台、舫、厅堂等建筑物。园林建筑在园林中主要起到以下几方面的作用：一是造景，即园林建筑本身就是被观赏的景观或景观的一部分；二是为游览者提供观景的视点和场所；三是提供休憩及活动的空间；四是提供简单的使用功能，诸如小卖、售票、摄影等；五是作为主体建筑的必要补充或联系过渡。为期两天半的实地实习，我们学习了测量，数量的采集，抄绘图，以及自我设计图，这也是实习的一个重要内容。六.实习小结本次实习通过对校园绿地的测量与整理，发现
学校绿地的设计是很有规律的，而且很有特色。1、正对校门口的绿化带，呈两条鱼正对面型，很有特色，也很有造型，是个良好的设计作品，值得学习和借鉴，学习他的设计理念，设计思维，设计特色等。整个的设计给了我很大启示，他的理念，他的造型对我影响很大，我要以他为动力。美中不足的是，校园门口绿化带里,鱼中心的那丛月季已过，已经枯萎变黄，无人理会，与周围景观极不协调，有失观瞻，建议及时更新，以保证花色常鲜。还有就是，整个花坛里的图案造型不突出，缺少管理，虽然有一定的层次，但总体还是比较乱，乔灌木的那种高低错落没有很好的显现出来，有失设计者的本意，希望通过人工的精心管理、呵护会重现亮丽风景。2、还有教师新办公大楼前面为标准的规则式设计，运用模纹花坛的形式，以大门为中心轴对称布置，里面种的都是有代表性的，体现学校特色的植物，有一览无余和独木成景的效果。作为一个主视点，颜色上的突出不言而喻，但植物配置上更不容忽视，要用材少，主题有深意，有特色，不花一点心思是办不到的。3、第四食堂前的绿化地带，也别有一番风格，它不拘泥于传统的对称式风格，打破格局，另立新篇，塑建一个自由式的绿化带，里面包含了小型广场，风景树木，草坪，圆凳，花坛等园林要素，虽然地方不大，但布置的让人感觉很轻松，不会太复杂，也不会太没内容。这种开放式的设计用在这里恰到好处。当然不存在问题是不可能的，色球的布置不明显，植物的配置也有欠缺，园路的布置没有按着行人的习惯来设计，导致从中间另辟新道，这对整个绿化来说很不协调。同时也给我启发，在以后的设计中一定要考虑人的因素，要符合人的心理和行为需要，当然要在现有地形范围内体现自己的设计理念，这就是要做到因地制宜了，在设计中这很重要，因为好的设计都是以实际为前提的，切不可凭空想象。4、农机实训楼后绿化带，这里的绿化以花坛为主，通过花坛来体现开放式小游园的特色，其中有两个花坛互相连接，给人一个连而可分的视觉误差，虽然相连在一起，但感觉它们又是可以拆分的，既是一个整体，但同时也可看着是两个彼此分开的花坛。除了花坛，周围还分布着高低错落的乔灌木，中间还布置了园椅，可散步也可休憩。不愧是业余时间的好去处。通过这次实习，不仅学到了很多知识，还联想到了很多：实习前，我怀着对园林实习满心憧憬和期待，离开绘图室，走向实训目的地，开始了实习生活。在这段不长也不算短的日子里，我学会了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜现在拥有的生活。认真学习，认真记录，认真工作，工作能力得到了一定的提高。根据大家的要求，我的主要任务是记录植物资料的整理通过完成本分任务，使我认识到一个称职的园林工作者应当具备哪些条件：要有良好的协调能力、圆滑的交际能力、熟练的绘图能力以及扎实的专业基础。我知道自己在很多方面还不完善，在今后的学习中还需要不断努力，提高专业水平和完善自我。我的任务是记录植物。这样的任务对我来说既新鲜又不简单。以前在实习时虽然也做过这方面的内容，但毕竟比较简单，没有太多实践经验。凭着自己的执着和耐心，以及在同学的帮助下，我还是完成了这份任务。不管怎样，我认为最主要的任务就是学习，在实践中学习，在学习中得到提升。也许这里的一切对我来说都是从零的开始，但我相信，不懂多问、多听少发表议论，是一切进步取得的前提和基础。平时，我一有时间就上网查阅各种与园林相关的资料和信息，只有不断学习，不断提高，不断充实自己，才能在将来日益激烈的竞争中拥有立足之地。也坚信，通过我的努力不会让自己有太多遗憾，至少我享受了这个过程。在实习的时间里，兢兢业业做好本职工作，不迟到部早退，心中谨记老师的要求和规定。实习中，时刻听从组长的安排，团结组员，不断提升自己的团队合作精神，因为我深知我们园林的每一个工程都部是靠一个人的力量就能完成的，是要通过大家共同的努力、默契的配合才能达到的实习期间,我看到了一本绿化设计的说明书,里面有一段是这样的:有关于校园绿化的一些思想，根据校园绿化的原则，宿舍区应该空气清新，环境优美、舒适，花草树木品种丰富，适用树形优美的常绿乔木、开花灌木，使宿舍区具有春、夏、秋、冬四季景色。教学区应该采用整齐式园林手法，树木采用对植、列植或在建筑物两侧栽植绿篱，在建筑物前铺设大面积草坪，点缀美观的花灌木或栽植地被植物。忌栽飞扬花絮的树木和易引起过敏反应的植物。行政区作为学校对外交流的窗口，园林规划布局较好。乔木种类繁多，以雪松、银杏、白皮松等树形优美的树种为主，以孤立树的形式矗立在早熟禾草坪上，宁静、庄严、肃穆，符合行政区景观要求。我觉得这是我们园林设计者在校园设计中一个很好的参考.我在任何有草坪的地方,总会想到一个这样的问题:草坪的功用究竟是什么？是观赏？是美观？还是让人充分与自然接近？人工养护的草坪，总是显示出一分远离尘嚣的孤高与自拔，一个个旋转的喷水口让人对自然的力量产生怀疑，一台台自动化的割草机让人对人的力量产生近乎怪异的崇拜。从小就习惯了草坪禁止入内的告示牌的我，总是对齐整的草坪敬而远之。忽然就想起，坐在昆明湖南岸的草坪上吃午饭时，路人投来的怪异的目光。隐隐约约还听到有人鄙夷的声音：在草坪上吃饭，草坪不是要更脏么？于是就想到了过去的自己，看到别人在草坪上野餐，总是义愤填膺然而现在的思想却产生了很大的变化，虽然在踏入草坪时还总是有几分犹豫和不安。但如果人总是被隔离在自然之外，那么自然的妙处又该如何去体会？亲近自然，同时保护自然一路上看到了很多这样的例子。而有时自然的力量和和谐度真是让人叹服。校园里的草坪上，十几种植物和谐地共存。在杂草和人工草同时存在的地方，总是杂草先于人工草而绿。与自然界生命割裂开来的自然物总是显得异常脆弱。学校还有一些地方需要注意的，因为通过这样可以更好的保护校园景观,保持校园的美丽：1制定园林绿化管理规范，按专业技术要求指导日常养护工作。2维护和完善好绿化供水设施，确保浇灌系统的正常运行。3加强草坪和花灌木的修剪，对垂榕进行适当的艺术整形，营造良好的植物景观。4增加合理的导游指示和
安全警示牌，完善服务配套设施。5及时补种死亡、缺失的绿篱、花卉和乔木，保持绿地的整齐和完美。6加强病虫害的防治和肥水管理，确保植物花繁叶茂，健康正常，生机盎然。7做好防台风、防严寒等防护措施，及时处理突发事件。8建立和完善植物养护管理技术
档案，方便总结、分析和改进工作。这样校园风景就会永葆青春,永现青春活力.通过在学校的实习,联系实际,发现社会上在环境这方面存在着很大问题:在我国许多城市社区及城乡结合部区域，由于土地利用方式及人口日益增长的压力，使得大面积裸露的土地受到长期的侵蚀和沙化，原有树林植被被轻易砍伐；水资源短缺，垃圾、废水处理系统不完善，环境污染加剧等情形在生态上给社区的健康生存发展带来长久的、潜在的危机。另一方面，社区中旧有的建筑街道、植物及文化名胜等历史文化景观在社区的改建和新建中被轻易拆除、解体或毁坏。这显然与可持续发展的概念不相符。城市现代化建设，要按照以人为本和可持续发展的要求，正确处理经济社会与人口资源环境的关系，提高城市规划、建设和管理水平，促进人和城市、人和自然的协调与和谐，努力开创经济繁荣、生活富庶、环境优美的城市文明发展道路，中共北京市第九次代表大会报告给人们描绘出了一幅未来5年美好的蓝图：人均绿地面积将更多，空气将更加清新，百姓的住房将更加宽敞，道路也将越来越宽广，堵车现象越来越少人居质量会变得越来越高。市政府已经确立投资上百亿元来打造碧水绕京城的美景，目前，许多昔日的臭河道已变成市民休闲、娱乐的好场所。但是环境问题,或者说园林绿化等问题依然很重要,,很需要人们去注意,去保护.两天半的实习，学到了很多的东西。第一次用全新的眼光去看待周围的一草一木。忽然发现学得很多理论知识在实际中都得到了体现，一时间感到欣喜雀跃。的确，生态学是一个十分需要从实践当中汲取营养的学科，只有不断实践、从实践中不断摸索、进步，才能够真正了解这门学科的真谛，才能不断验证理论的真实性与权威性。而它所包含的范围又是那么的广泛，它所带来的影响又是那样的深刻在实习当中，也发现了许多以前所忽略的东西，有让人愉快的，也有让人不那么愉快的，留下了太多的回忆与思考。校园的环境，亟待我们去改善，也有太多需要进一步的治理和规划。而保存与整治，又是一种两难的选择。如何在存留校园原有风貌的同时，在发展经济和建设的同时，将校园的生态建设提升到一个新的高度，则是需要引起很多思考的。而现在我能够做的，只有把它们写下来，再重新审视，在审视当中，获得进步。假如我的审视能够引发哪怕一点点的进步，就很满足了。