高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思惟、进步能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总温习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的计划，重视教学进程，常总结和反思，现小结以下：1、认真研究高考信息，看准温习方向。a研究高考生物试题。纵观每一年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来高考情势，重点研究一下近几年的高考试题，就可以发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考核的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，掌控命题方向及命题特点，从而理清温习的思路，制定相应的温习计划。b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已发生了很大的变化，如内容的调剂，实验比重的加大，知识的传授进程渗透了科学思想...