为期四天的新课程
培训结束了，它让我对数学新课程、新教材有了更深入的认识。自主、有效的课堂是我们经历新课改中的每一位老师所追求的，但这其中需要我们必须明白：我们要教什么。教材仅仅是学生学习资源的部分内容，它所呈现给学生的知识内容是静止的，没有先后层次的。同一版本的教材不可能适用于每一个班级的孩子，这就要求我们每一位数学
教师都要长出一双数学的眼睛，善于捕捉生活中的数学信息，在把握课标基本规范的前提下，去超越教材，补充教材，赋予教材生命，从而达到合理的利用教材。从徐丽霞老师的自能教学法的教学视频中，李玲老师的
演讲中，赵国防老师灰谐、幽默的言谈中。。。。。。我深深感受到这些名师课堂的魅力。在他们的课堂上都体现着学生能说的的老师不说，学生能讲的老师不讲，学生能理解的老师不帮的思想；注意学生学习习惯与各种学习能力的培养是他们课堂教学的另一大特色，在课堂上他们做到了创新与传统的完美结合。用徐丽霞老师的话...