2012学年合作幼儿园师德修养模块校本研修总结

2012学年合作幼儿园师德修养模块校本研修总结研修活动的基本概况：幼儿教育改革呼唤以园为本的研修模式，而对于我们身处农村的小规模幼儿园来说，是一支特殊的队伍。在贯彻《纲要》的进程中，虽说正努力地追赶着时代的潮流，前进的步伐也在一点点地加快，可还是有诸多因素在制约着幼儿园的发展。主要表现为：1、起点低——多数农村幼儿园“园本教研”的基本要素已经出现，但尚处于低效状态，不能有效解决教育工作中的实际问题。主要表现在：1、幼儿园缺乏明确的园本教研的理念，对教研制度内涵的理解过于表面化，不知如何入手2、教师主体参与意识不强，往往由组织者唱独角戏，普遍缺乏自我反思能力；3、缺乏问题意识，不能从自己的日常教育实践中提出有价值的研究课题。即使在接受园所教研管理者安排的研究课题后，也很难将研究内容与自己的已有经验、日常教学建立有机的联系，高效地解决现实教育问题并总结出一定的教育规律。2、年轻化——促进教师专...