学生个性化发展计划；鞍山华育分校七年组段有斌；2012年8月24日；学生个性化发展计划一、指导思想以为统领；教育是系统工程；培养求异(发散性)思维，启发学生多向思考问题，激；年级和班级分别开展《读书活动
方案》，每周至少两课；④树立典型；学生个性化发展计划鞍山华育分校七年组段有斌2012年8月24日学生个性化发展计划一、指导思想以为统领，进一步促进学生全面和谐发展,培养学生的良好习惯。根据学生个性发展的需求,针对个人实际，探索与自己个性特点相适应的学习方法来指导自己的学习，取得良好的学习效果。通过各类活动的开展，让每个层次的学生都有发挥和发展的空间，使每个学生都能得到最大化，最优化的发展。二、个性化发展的基本原则1、主体性原则素质教育是以学生为主体的教育，素质教育关键是启动学生的内在的动力系统。素质教育与“应试教育”的根本区别是素质教育强调以学生为主体，尊重学生的学习主人翁地位，提高素质，开...