尊敬的老师在教书十六载，风雨兼程，一路上寻寻觅觅，一路上痴心不改。期望借助网络与多元智能引来仓颉山上蕴藏千年的清泉来耕耘未来；尝试用诗经、楚辞的千古风流；古诗、乐府的葳蕤华彩；唐诗宋词的遗世清韵来筑一座可穷千里目的高楼，让学生能信步登临，能阅读悠悠千古，望尽天涯路，而终于能为延续这种文明而衣带渐宽终不悔。回眸处，杏林诗琴，桃李依稀：年年创新，岁岁班头，浇灌诗花别样娇；数个课题，十篇论文，六册文稿，教与研并蒂，植兰九畹春意闹守望在杏坛半亩诗的荷塘许多感怀尽在词中：《江城子守望荷塘》半亩荷塘清如镜，育诗文，抚瑶琴，兴观群怨，小荷自亭亭。求索声声长在耳，读离骚，忧黎民。剑舞龙泉网上鸣，唱莲歌，咏性灵，稚词嫩曲，敲键现荧屏。多元启智书四味，香远送，数豪英。在我的心中自己教学的园地便是半亩清清浅浅的荷塘，水虽清浅却会因引来诗的清泉而暗香浮动——从斫五弦而歌南风的舜帝热肠中秉承诗乐为民的情怀洗濯青青的...