20082009学年（上）高三语文教学工作总结本学期，我担任高三年6班与7班的语文教学工作，为了在教学中较好地完成知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标任务，我认真研读《语文课程标准》，认真分析学情，结合学生的实际情况，制定相应的教学计划，并在教学的同时，不断学习以充实提高自己。具体来说，主要做了以下一些工作：⑴，不断学习，充实提高。暑期，参加了全省中
小学教师远程继续教育
培训和省高三年语文骨干教师培训；多次参加晋江市教师进修
学校组织的高三年语文教学研讨活动；多次到泉州一中、季延中学、养正中学等名校观摩学习，向兄弟校及有经验的老师学习，学习他们先进的教育理念和教学方法。⑵，为了培养学生的识记能力、增加学生的知识积累、提高学生的语言感知能力，坚持做好早读与课前的5分钟诵读工作，主要是指导、培养科代表独立自主地带领同学完成此项任务的能力，一学期下来，高三年6、7两班的学生养成了良好的诵读习惯，在各次月考中，名言名句的默写，得分率列年段前茅。朗朗的书声也熏陶了同学的品性。⑶，为了提高同学的写作能力，除了按时进行作文训练，还坚持让同学写周记，内容不限，体裁不限，题材不限，通过坚持训练，消除同学的畏难情绪，激发他们的写作兴趣，进而提高其写作能力，经过训练，目前，两个班级的大部分同学均能在一节课时间内完成800字左右的作文。⑷，为了拓宽学生的视野，增加学生的知识面，拉近学生与现实生活的距离，每周抽出一节课的时间，组织学生到阅览室进行拓展阅读，引导他们关注社会、关注生活、关注民生，作到国事、天下事，事事关心，汶川地震、北京奥运、三鹿事件学生通过自己的感悟，既增加了写作素材，又受到了人文熏陶，可谓一举两得。⑸，为了上好每节课，我在认真钻研课标的基础上，细致研究教材，分析学生的具体情况，根据实际情况，正确把握处理好教材的重难点，教学中点面结合、以点带面，突出重点，抓住难点，取得了较好的效果。⑹，作为一名中学语文高级教师，在做好教育教学工作的同时，还能积极指导青年教师开展教育教学工作。本学期虽已结束，但下学期的高考冲刺又即将来临，我将进一步做好培优扶差工作，力争两班学生高考语文成绩有一个新的突破。二00九年一月