年8月4号,我参加了由县教研室组织的暑期骨干
教师培训活动,会议由老师主持，会上我们听取了双语
学校的和中心
小学的精彩发言，使我们在做的每一位教师受益匪浅，听玩两位老师的发言后，特别是张老师的有关《有效课堂教学探析》
讲话使我感触颇深，更使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。
农村的小学数学课堂怎样才能变成高效的课堂呢？一.教师首先弄明白什么是高效课堂。高效，对这一问题的论述非常之多。但有一个基本的描述，即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。二是效益的最优化。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂，都不是真正意义上的高效课堂。只有二者的和谐统一，高效课堂才能形成。简言之，高效课堂可以概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。二、不断提高自身素质是提高高效课堂的前提提高教师专业素质，提高教学能力，是提高课堂教学的有...