近两年来，我校
工会在上级领导、校党支部的关心、支持下，坚持以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持德育首位，教学为主，质量第一的办学宗旨，研究工会在新时期的工作特点，在进一步完善教代会制度，加强
学校民主建设，推行校务公开工作开展，加快教育教学改革，全面提高教育教学质量等方面发挥了重要的作用。一.努力提高
教师的思想素质和业务素质，形成一支高素质的教师队伍。学校的首要工作是教育教学，培养优秀的中等技术人才是职业中学的主要职责，而要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。我校教师队伍庞大，目前在编教职员工173名，加上外聘教师接近190名，而且近年来老教师逐年减少，青年教师日渐增多，队伍年轻，经验不足，给师资队伍建设带来了很大的压力与挑战。我们工会配合学校党政开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。首先，抓好师德建设。学校把师德建设作为提高师资队伍整体素质的重要抓手，党、政、工合作建立了“三大机制”，坚持师德工作连续性和创新性相统一，浓郁的师德氛围已经形成。“三大机制”，即（1）师德考核机制。对教研组、专业教育部和教师的三级师德考核指标体系。这些指标体系都事先在教代会上讨论和修订，使教师能自觉、自愿接受。对师生和社会反映强烈的有偿家教，学校规定党员
干部不搞有偿家教，凡热衷于有偿家教者不能评为先进教师。同时，学校倡导教职工真诚为学生服务，与学困生结对，无偿补习。（2）师德监督机制。学校设立了校长信箱，鼓励学生对教师“评头论足”；建立了家校联系制度；不定期地召开不同类型的学生座谈会和家长会，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况。今年11月，学校特别设计制作了“教学意见建议卡”。该卡欲征询的内容主要有三个方面，1、对任课教师的意见和要求；2、对学校课程设置的意见建议；3、对学校教学安排的意见建议。该卡平时置于教室内，方便学生和家长的获取（也可以学校督导处取得），反馈意见由校督导处负责处理。“教学意见建议卡”克服了过去反馈的意见和建议滞后性的缺点，使我校教学反馈纳入了常规化轨道，获得了家长的好评。（3）师德激励机制。工会利用校报、宣传窗、校园网等推广教师们教书育人的先进事迹，发现一个宣传一个，以典型的力量教育人、凝聚人、激励人、鼓舞人，使广大师生学有榜样，行有标尺。同时我们力争做到师德工作连续性和创新性相统一。校工会与党总支一起制定了详细的师德教育工作计划，对师德提出了明确的要求，经常在教工大会上组织广大教师认真学习市教育局下发的各种文件，及时传达有关师德建设的会议精神，并多次集中进行师德讲座，开展师德论坛，以提高教师的师德意识。学校还特别设立督导处，督导通过听课、个别谈心、深入班级、召开新教师座谈等多种方式，了解教师在教育教学工作中的师德情况，及时汇总向学校
汇报，并提出师德建设的建议和措施。学校依此及时研究制定每一阶段师德建设重点，极大地促进可良好师德风尚的形成。