文/林瑞强内容提要：本文是笔者感悟课改后对心理健康教育的点滴思考，在氛围的创设和师爱的倾注两方面作了肤浅的见解。走近新课程，感悟新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。的确，我们要培养的不仅仅是知识性的人才，更重要的是培养适应新时代竞争社会的人——心理上的强者。因此在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。下面我谈两点自己在工作中的尝试和思索：一、创设良好的氛围，营造健康的心理环境心理氛围的创设是心理健康教育实施的起点，是激活或唤醒学生心理活动的“起搏器”，诱发学生积极行动的外在因素；创设一个宽松、和谐，民主的育人氛围，能让学生在健康的环境中得到发展，逐步让每位学生的身心得到健全；同时和谐、活跃的教学氛围是发挥学习潜力，培养学生敏捷思维、主动学习、...