由人力资源和社会保障部、教育部共同召开的深化中
小学教师职称制度改革工作部署电视电话会上，明确了中小学教师职称制度改革时间表：2015年12月底前，各省改革实施
方案报两部审批2016年，完成人员过渡和首次评审经过2年左右努力，实现常态化评审，新制度完全入轨。改革方案在两轮试点基础上形成长期以来，基层一线从教的中小学教师，工作操心多压力大，但事业上升通道相对狭窄：很多地方的中小学教师，最高职称只能评到“副高”，职业发展面临“天花板”一些实际教学过程中深受学生欢迎的老师，因不善于做科研、写论文，很难获得应有的职称和待遇甚至，在一些地方，中小学教师职称评定过程中，还出现了“行力过大”、“暗箱操作”等“潜规则”。为破解这些难题，2009年，人社部、教育部组织山东潍坊市、吉林松原市和陕西宝鸡市开展深化中小学教师职称制度改革试点工作2011年9月，试点扩大，各省、自治区、直辖市各选择2～3个地级市试点，...