实习学校：瑞安市锦湖实验
小学实习时间：2009年11月16日——2010年01月08日指导
教师：罗顺文蔡志凌指导班主任：张陈跃实习生：韩丽萍实习班级：二（4）班实习内容：实习小学语文、数学教学（二年级）、实习班主任班级管理工作实习目的：实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。实习工作圆满结束了，回顾这一个多月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,可以说我们在不断地历练,不断地进步,不断地成熟x我们学习东西很快,短短的一个多月,我们都已初具准教师风范,能很好的处理班级事务,能很好地驾驭一堂课,有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西,我们对教师工作也有了更深刻的认识,为我们以后从事教育行业打下了坚实的基础。下面我分几项内容详细谈一下我的实习工作过程。首先，我就来谈谈实习的总体感受。重新踏进锦湖实小的大门，感觉还非常的亲切，毕竟上学期，这里也已留下了我们的足迹。不过，此次为期六周的实习意义将非比寻常。在实习期间，我深感到了作为一名小学教师的乐趣，同时，它也使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。我实习的班级是二年级四班，这个班的孩子们相当活跃。永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们都对我的姓氏相当地感兴趣，对于我很无奈地告诉他们，我虽姓韩，但很可惜我不是韩国人时，全班报以爽朗的笑声。但同时，我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。尤其是对于低年级的孩子，他们对老师的观点、看法是深信不疑，始终相信“老师讲的即是真理”。小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。要知道做小学语文老师，就意味着当班主任。就拿我们班的指导师来说吧，差不多每天我都看见张老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的晨读，中午要负责领同学们就餐、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想教育工作。更是让我大开眼界的便是，身为班主任的语文老师，不光光教学水平和班级管理水平要有，还得是多才多艺型的，随时准备着要带领着本班应付学校的各项比赛与演出。所有这些，常常会弄得班主任疲于奔命，但往往这期间也算是充斥着生活的酸甜苦辣，“痛并快乐着”！其次，就来说说语文课堂教学中的点滴收获。我所带的班级是属于低年级阶段，且又是主攻语文方向，因此就语文课堂教学谈谈我在实习期间的额外收获。且在实习前期准备工作中，我就对低年级的语文教材做了一番细致的分析。低年级语文课中突出的两个重点便是识字和学会朗读课文。这些课文的故事性、抒情性极强，这就要求老师的感情必须丰富。读好了课文，那么这节课就已经成功了一半，其次心理暗示的作用也不容忽视，课前准备要充分——查资料、备课、写教案、课中细节问题预设；老师讲课要有激情，注意感染学生；营造快乐中学习的活跃气氛，从教学内容中发掘学生的兴奋点，灵活掌握提问方式、讲课语速等等，我都学得了许多许多。通过吸收指导老师的建议，我一边调整教学方法一边进行实践，比如在给学生进行示范性朗读时，指导老师建议我利用计算机播放一些符合课文主题和感情的轻音乐，配合我充满感情的朗读，让学生切实的体会到课文中传递出来的思想与情感，经过一段时间的实践，这种方法良好的效果逐渐体现出来，让我大受鼓舞，教学的激情也逐渐高涨起来。另外，我在课后细心琢磨教材、详细写教案、做课件，在审查时指导老师要求我说出我的上课计划，进行说课环节的练习，然后在指导老师的批改和建议下再做修改。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。经过指导老师辛勤的教导和自己的努力，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都得到了显著的提高。另外，相信批改作业也是一件很值得回忆珍藏的事。批改孩子们的作业，有时会令你捧腹大笑，有时则会令你紧皱眉头。尤其是二年级的小朋友，玩心还很重，对于订正的作业时常拖了又拖，有些不会的甚至还干脆扔一边不管了。而对于这一点，我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而作为一名教师，就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正了错误。我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。最后，谈谈班主任工作的相关实习情况。在为期六周的班主任实习工作中，我可以借用八个字来形容，即“工作繁琐，坚持到底”。班主任工作繁琐异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁琐的工作之前,应先充分了解本班的实际情况以及属于本班的一种固定的管理模式。实习班主任其实也并不是一种真正的班主任工作历练。这其中更多的工作还仅仅只是一种辅助性工作，辅助本班班主任进行班级事务管理，从中再获取提炼出自己的心得体会，以便用于将来踏上真正岗位借鉴之用。在此次的实习班主任工作中，我获得的最大的体会就是，在着手管理一个属于自己的班级时，必须根据本班各方面实际情况，制定一个详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁琐的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。虽然班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”实习生自我总结一晃眼，实习生活就要与我告别了。然而日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，并参与各种形式的学校的公益宣传和爱国活动。在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握了工作相关的知识和技能，做到理论联系到实际。还利用业余时间专修计算机知识，使我能够熟练的操作办公所使用的软件，从而提高了自身的思想文化素质。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，形成严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，注重团队协作精神，配合完成各项工作。一年的实习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。