五年级综合实践教案《远离火灾可怕的火灾》一、课名:可怕的火灾二、类别:综合探究课三、探究性综合课教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动,从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力.2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息.3、培养学生的合作能力及实践能力四、探究性综合课准备
教师、学生借阅相关书籍,准备上网查找资料等五、学习实施
方案学习内容:可怕的火灾组织形式:质疑探疑交流评价方法:目标评价师生互评小组交流评价六、探究性综合课操作过程第一阶段质疑问题的提出与产生时间:1课时目的:1、激发学生探索的兴趣,引导学生提出问题2、引导学生搜集信息的各种方法组织形式:教师启发引导、讨论、填表、归纳问题七、教学流程(一)创设情景引导学生提出自己关心或想了解的问题,培养学生探究的兴趣1、老师:同学们,老师给大家带来了几个特殊的号码,它们都有什么作用?2、出示卡片:114、120、110、119,...